漸漸地我開始想把這些新的資訊運用到自己身上了。“那麼我就需要找到一種最適合自己的學習方式。”我說道。
爸爸點點頭說：“你們需要學習閱讀，但很顯然你透過動手進行學習比透過閱讀學習的速度要快。從另一個角度來說，安迪的問題是他善於讀書但卻不善於做事，也許他還會發現現實世界是個極難適應的地方，但他只要呆在學術界或科學界，他就會感覺良好，這也是為什麼他在棒球場上不成功的原因。所以我認為你和你的朋友讓他留在球隊裡是件很了不起的事，你們在教他一些書本根本無法傳授給他的東西……不同領域的技能對於在現實世界取得成功是非常重要的。”
“安迪是個不錯的朋友，”我說，“但他寧願讀書也不願去打棒球，我呢，則寧願玩棒球也不願讀書。所以他在學校裡學得更好，顯得更聰明。但這並不說明他真的比我聰明。他的高智商只是說他是一個透過閱讀方式學習的天才，那麼我也需要尋找一條最適合我的路，去發現更多的差異，我要學得更快。”
分而增
爸爸笑了：“這是一種學習方式，能夠迅速地發現細微的差異，你就能快速地學習。同時要記住自然界的分而增規律。”他接著說：“就像細胞透過個體分裂