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“但是，你們現在要做的就是透過考試，取得在陸軍學院學習的資格，只有做到了這點，你們才能稱呼本王為校長，才能為大唐開疆擴土，才能光宗耀祖！”李恪繼續說道。
“大唐萬歲！”不知道是那個學員喊道，這一聲口號驚起了學員們的附和聲，頓時考場爆發出了大唐萬歲的口號。
數百人滿懷激情的喊出這樣的口號的時候，聲勢如天，這讓旁邊的漢學院和醫學院的考生震驚不已。
在這群滿懷激情的年輕人之中既有薛崇和蒙昭、宇文過三人，也有薛仁貴和周青、周文以及周武四人。
李恪看到自己激發陸軍學院的考生的心中潛藏的熱血，他淡淡的一笑。
在他的心中，沒有血性的軍人根本不就配做軍人，特別是在冷兵器時代，軍人的血腥往往代表著一個國家和名族的性格。
所以，他今天要的效果就是喚醒眼前這幫考生的血腥，讓他們在進陸軍學院之前就在心裡有一個夢想。
等大家的情緒恢復穩定！李恪開始念出這次考試的試題！
“第一，大唐採用哪種作戰方式能夠取得對吐谷渾的絕對勝利；第二，面對高麗，大唐該怎麼防禦，想要滅掉高麗，大唐需要多少時間？第三，對於扶桑，大唐想要滅亡它該採取什麼樣的策略！”
李恪的這三個考題都帶有很強的針對性和目的性！眼前是這些人在陸軍學院學習四年的時間，四年之後他們就會被安排到幷州軍之中擔任校尉的職務。所以，李恪才會出這樣的題目，目的就是提前開始鍛鍊他們對戰爭的閱讀能力，提前開始培養他們的戰略眼光。再說真要是考兵書的話，兵書就那麼幾本，內容都是大同小異，而且很多人都沒有真正的度過一本兵書，你怎麼考他們呢？再者是否記住了兵書上的內容，這並代表他就能成為一個優秀的統帥，優秀的統帥該是將兵書上的內容用到實踐當中。
所以，李恪才會出這個一個題目！
所以，當所有的考生在聽到李恪念出這三個試題的時候，他們明顯的都愣住了！他們不清楚北王殿下這幾句的意圖是什麼？不過當他們看到李恪說出這三個考題之後不再言語時，他們心裡就確定了一件事情，那就是今天他們考試的題目就是這個三個問題。
剛開始的時候所以的考生都不知道該怎麼解答這三個問題。
可是，當他們回憶到李恪剛才的話時，他們心裡有了答案！
漸漸的，不少考生開始在紙上奮筆疾書，寫下了自己心中的答案！
第四百六十九章 宇文過的身世
在三所學院的考場之內，負責秩序的全是新組建的黑旗營士兵，李恪給這支陸軍學院的憲兵們設計了獨特的服裝。所以，穿梭在開場的過道之中，黑旗營計程車兵顯得很精幹。
李恪也在過道之中漫步而行，他時不時的停留在學員的身旁，觀看他們答題，但學員一看到李恪，就立即向他施禮，因為有了李恪在身邊，學員在答題的時候遲遲不能下筆，生怕自己答錯之後會讓李恪當面發現問題。
所以，很多學員見李恪走到自己身邊，都會主動給他施禮，禮畢之後就開始石化，不敢繼續在紙上奮筆疾書。就連他一向看重的薛仁貴和薛崇兩人都這樣。所以，這使得李恪很鬱悶，不得不結束這樣的巡考習慣，回到自己的座位上開始閉目養神。而這個時候王中長和任虎兩人承擔了李恪的工作。可能是王中長和任虎對大家的衝擊力不夠，當兩人走過這些學員的身旁時，學員們都能能泰然處之的答題。
李恪坐在椅子上，開始思量進入考場前崔放在看宇文過和薛崇還有蒙昭三人時那怨恨的眼神，覺得這個人畢竟會睚眥必報，薛崇和蒙昭還有宇文過三人肯定會遭到麻煩。
透過朱童的彙報，他清楚了崔放和
薛崇、蒙昭還有宇文過三人的關係，而他當時就命令朱童去調查一下這三個人，用了不到十天的時間，朱童已經搞清楚了三人的底細。薛崇是蒲州人氏，祖上也輝煌一時，出過幾個不錯的大將之才的能人。但是自隋到大唐，蒲州薛氏便沒落了，成了地地道道的平頭百姓，只能以種地為生。蒙昭則更是隴右的貧寒出身，家裡除了一個年邁的老母之外就剩下一個歲數已經到了十三是妹妹。不過根據朱童的敘述，蒙昭可能是蒙恬之後，至於是蒙氏幾代子孫，朱童也不清楚。但是秦至大唐已經過了八百多年，即便是蒙恬之後，那血緣也很遠了，李恪也就不在重視這個問題。
只是對宇文過的調查讓李恪吃驚不已，