好多了。
“謝謝撐哥了，還是你懂我。”
撐哥才明白過來，找齊飛理論理論呢，可是，那小子已經走遠了。
終究是離別，何須再回首。
IWillbeback！
四國殺，也許只是齊飛一廂情願、主觀臆造的莫須有的名詞，也許，它可能真的存在過。也許，它比齊飛描述的還要悄無聲息、還要硝煙瀰漫。但終究不是主流，在學校這個大環境下，非主流的光環也許只是曇花一現。但當主流大cháo襲來，你靜靜傾聽，聽到的可能只是老師洪亮、走心的講解曲、學生朗朗、自信的讀書聲……
壹 章氏舞曲
（） 有這樣一個奇怪的現象，當你瘋狂崇拜或者牴觸一個人時，會把此人的行為舉止一併研究，無限放大，眼前之事就是這樣。
老章由於膚sè過於健康的緣故，無疑，走到哪裡，都會成為焦點。
時間久了，齊飛漸漸發現，老師來回踱步，走路的時候，有著一個非常強烈的節奏感：舒緩的“嗒，嗒”，急促的“嗒，嗒，嗒”……幸虧班裡沒有學音樂的同學否則“掘地三尺，撓破頭皮”也得為老章譜出一曲“嗒嗒”絕唱。
其實，作為學生本不該有這樣不良的業餘愛好的，不過沒辦法，好像許多學生都會有揣測老師的壞毛病。
晚上
嗒…嗒…嗒…
如果沒猜錯的話，應該是老師來巡視了，沒有張老師的語文課時，他經常有事沒事，來教室逛一圈。
還是像往常一樣，一樣的左轉三圈，右轉三圈，不過老師的“踢踏曲”，顯然，表演不是時候，在上晚自習呢。
老師回到講臺，四周細看了一下。不知什麼時候，“啪”的一聲，格外清脆。還是將軍牌的烤煙味道，漸漸濃愈起來，老章陶醉其中。不久，老章似乎意識到了什麼，一陣急促的“嗒嗒嗒”聲音漸漸消逝在聆聽者的耳畔。
齊飛jǐng覺的慢慢抬頭看一下，方才敢拿出久為謀面的飛利浦牌9@9i翻蓋手機，看看有沒有想齊飛的來電sāo擾，好傷心啊，竟然未有一人。
來校之時，齊飛媽媽曾極力反對齊飛攜帶手機：“帶手機幹嘛啊？整天玩這個，還有時間、jīng力學習嗎？”
“怎麼會啊，媽？這可是母子專線啊，哪天你若想我了，可以給我打電話啊。”平rì裡，齊飛就會在家油嘴滑舌。
“誰想你啊？想得美。”媽媽也會不耐煩啊。
“哼，你肯定不是我親媽，哼，這麼不疼我。”又開始耍貧了。
“那你找疼你的娘去啊，”齊飛媽媽埋怨道，“哎，臭小子，你在家時就煩你；你走了吧，還想你，趕緊，趕緊走哈。”
“那俺不帶充電器了，還不行嗎？這樣就不會光知道玩了是吧，媽。”齊飛趕緊向媽媽解釋。
“哎，行行。好好學習就是了啊。”還是媽媽好，嘻嘻。補充一句，一塊電池，超長待機可達半月，再加上另一備用電池，剛好是一個月。說實話，單純、天真的齊飛當真沒有想到已經問世良久的“萬能充”。
回過神來，還是學習重要。齊飛放心的把手機放進碩大的眼鏡盒內，讓他安心的躺在桌洞的最角落裡。
齊飛拿出平rì裡最喜歡的《圖文詳解》（地理），愛不釋手。不久，洋流、季風圖、時區分佈，很快存在，齊飛深深的腦海裡了。
看得正出神，突然，一陣短暫急促的“電量不足”jǐng報聲，從齊飛桌洞傳來，不會吧，隔音效果這麼差。好多同學停下手中的工作，向齊飛投來關注的目光，哎，人怕關注，豬怕壯，甜蜜的負擔啊。
萬幸的是，班主任怎麼沒來啊？
在靜謐的空間裡，每個人都享受著這份難得的zì ；yóu，有誰希望被人打擾啊？請問這話是真心的嗎？
“哎，幾點倆啊？”
“等會，我做完這個題可哈？”
“快點啊。”
“哎呀。”
“哎呀嘛啊，到底幾點了啊？”
“9點40倆，哎。”
就要放學了哎。
相信這樣一個簡單的場景，並不鮮見，但，最讓人踏實了。
嗒…嗒…嗒…
伴隨著一陣在老章看來挺誘人的煙氣和悅耳的章氏舞曲，BOSS該出場了。
看來老章很是體恤學生，特地為大家在教室表演一場酣暢淋漓的“嗒嗒”踢踏舞步，這不