每日辰時的時候，設立了早讀課程，讓學生們自己朗讀背誦書的嗎？
咱可以把這一節課程的時間縮短，或是往後延。以後每日辰時來上課的學生們，都集中起來，讓人帶隊，帶著這些學生跑步鍛鍊身體，時間暫定為半個時辰就行了。
早晨鍛鍊呼吸一下新鮮空氣，能夠讓人頭腦清醒，之後上課的話，也更加清晰認真的。
跑完步之後，還可以適當的教一些打拳的功夫給他們學，一則可以鍛鍊身體，二則的話，拳腳有些力氣和功夫的話，也能夠更好的保護自己不是。”莫天音朝莫秀才解釋的道。
“就怕這些學生不願意這麼做呢？”莫秀才一聽，這倒是好主意，主意雖好，但是這些學生來學堂學習的，突然讓他們空出半個時辰鍛鍊身體，怕他們有些不願，會鬧情緒。
所以，莫秀才這才有些遲疑。
“可以先曉之以理，動之以情，和這些學生們說道說道。再者，以後爹你們四位先生也隨著陪著這群學生一塊鍛鍊身體了。
這些學生見到先生都鍛鍊了身體了，他們還有什麼好說的呢？這樣做到了一個帶頭榜樣的作用。
還有的是，起初鍛鍊也不會很大，逐漸讓這些學生適應，適應了一段時間，慢慢加強鍛鍊運動。以免鍛鍊勞動強度太大了，讓這些學生沒法有精力讀書。
爹，你只要把體育課做下去，長期以往下來，不僅僅可以增加學堂內學生的體質，還可以把這體育課，作為天雲書院一種特殊課程，發揚下去呢？”