巴西小彩龜，讓陶大宇每天定時給花澆水，給小動物餵食。開始時，大宇常常忘了自己的任務，結果花漸漸枯萎，彩龜奄奄一息，漂亮的金魚也死了一條。媽媽這天把大宇喊過來，說：“兒子，你辜負了我對你的信任，讓這些弱小的生命失去了保護。你認為應該怎麼辦？”
陶大宇慚愧地低下了頭，過了一會兒，他抬起頭來堅定地說：“我要為自己的行為負責。我去用自己的零花錢再買一條金魚。每天一定按時給花澆水、給動物餵食。如果不能做到，你就罰我不準吃飯！”漸漸地陶大宇養成了每天照顧花和動物的習慣，並對它們產生了感情，格外關注和愛護。
操作提示
讓孩子自己承擔過失，看起來似乎有點兒殘酷和不近人情，其實這才是父母深沉的愛。一般來說，當孩子有了過失的時候，恰好是父母教育孩子的最好時機。不論孩子有什麼過失，只要他有一定的能力，就應該讓他承擔責任，而不是由父母大包大攬。
支招四：讓孩子對自己的行為負責
方法示例
日本學者高橋先生在秘魯的一所大學擔任客座教授期間，他的寓所曾和一對美國教授夫婦相鄰。有一天，鄰居家十二歲的小男孩不小心將足球踢到了高橋先生的家門上，打碎了一塊很大的茶色玻璃。事情發生後，小男孩用自己積攢的所有零花錢買了玻璃，帶著玻璃來賠禮道歉，他的父母完全沒有干預這件事。
操作提示
父母要知道，孩子的事是他自己的事，他能承擔多少，就讓他承擔多少，絕不能代孩子受過，因為這樣只會助長孩子不負責任的心理。父母要引導孩子對自己行為的後果負責，從生活中培養孩子對行為後果負責的習慣。如孩子打哭了同學，讓他自己去道歉；孩子損壞了學校的公物，儘可能讓他用自己的零花錢去賠償；孩子弄髒了家裡的地面，讓他自己清掃等。
美德九：孝敬長輩
——讓被愛的兒女更懂愛
孝為百德之首，百善之先。孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是各種品德形成的前提。試想一個人連父母都不愛，他又怎麼會愛朋友、愛同學、愛老師，成為一個人格健全的人呢？
【教子現場】
江山山是個小學四年級的男生，從小衣來伸手，飯來張口，連自己的床鋪都要媽媽來整理。一天，媽媽生病臥床，要他獨自去樓下的快餐店解決吃飯問題，且讓他自己鋪床。一聽說家務得由自己動手，江山山竟大發雷霆，對著病床上的媽媽破口大罵。
此外，江山山明知下崗的爸爸依靠修理腳踏車僅獲得微薄的收入，花錢卻仍然大手大腳，經常向爸爸索取零花錢，用來上網玩遊戲。而當疲憊的爸爸要他打一盆洗臉水、取一條毛巾時，他要麼以“正在做作業”為由懶得動手，要麼嘟嘟囔囔，沒有好聲氣。 。 想看書來
第2章 教育的根本是教會孩子做人（17）
【專家解析】
教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什麼樣的人呢？做孝敬父母的人，做誠實正直的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。
家庭內的孝，是指贍養父母，在衣、食、住、行、思想上照顧老人，盡人子之責。家庭外，指尊敬家庭宗親長輩、外戚長者，還指社會上所有長輩。所以孝的內容不僅僅侷限於家庭生活，實現長輩的願望，還包括力求上進，最終報效民族和國家。
儘管每一位父母都希望孩子將來長大成人後能夠有孝心，儘管大家都知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德，然而在教育孩子時，又往往忽略這方面的內容。
據調查，許多父母對孩子孝敬長輩的要求是很低的。孩子上學離家時能說：“爸媽，我走了，再見！”放學回家見到父母能說：“爸媽好，我回來了。”就相當滿意。如果孩子在拿到好吃的東西時，讓爺爺奶奶、父母先吃，長輩們則覺得孩子非常乖。這是把孝心降低到一般文明禮貌來看待了。有孝心的人固然要講文明禮貌，更重要的是要懂得真正關心父母長輩，在需要為父母長輩付出辛勞時自覺自願，而且形成習慣。
孝心，作為傳統美德，可以促使家庭和睦幸福。有人調查，三代同堂的家庭，如果中間一代孝敬長輩，孩子就會懂得孝敬父母、祖輩，家庭中不僅長幼有序，而且互相關心，互相寬容，呈現一種溫馨融洽的氣氛，對每個人的身心發展都是有利的。
孝敬父母是中華民族的傳統美德。有無孝敬父母的習慣，不單單是子女對父母的關心，其實質是一個能否關心他人的大問題。