“你心裡似乎潛伏著一種慾望，希望你的內臟被人剖開，於是你就想象別人的袖子裡藏著刀子。”伯金說。
“何以見得？”傑拉德問。
“從你身上觀察出來的。”
兩個人對峙著。他們之間的恨是那樣奇特，這恨已經跟愛差不多了。他們之間總是這樣，對話總會導致一種接近，一種奇特、可怕的親近，或恨、或愛、或兩者兼而有之。他們總是滿不在乎地分手，似乎分離是一件不起眼的小事，他們確實把它當作一件小事。可他們燃燒著的心相互映照著，一齊燃燒著，這一點他們是不會承認的。他們要保持一種漫不經心，輕鬆、毫無拘束的友誼，並不想把雙方的關係搞得矯揉造作、沒有男人味，不想那麼心心相映、熱熱乎乎的。他們一點也不相信男人之間會過從甚密，因此，他們之間的巨大友情受到壓抑而未能得到任何發展。
第三章 教室
學校的一天就要結束了。教室裡正上最後一堂課，寧靜，安謐。這堂課講的是基礎植物學。桌子上擺滿了楊花，榛子和柳枝供孩子們臨描。天色變暗了，下午就要結束了，教室裡光線暗極了，孩子們無法再畫下去了。厄秀拉站在前面給孩子們提著問題，幫助他們瞭解楊花的結構和意義。
西面的窗戶暉映著一抹濃重的桔黃色，給孩子們的頭上勾勒出一圈火紅金黃的輪廓，對面的牆壁也塗上了一層瑰麗的血紅。可厄秀拉對這幅景色並不怎麼在意，她太忙了，白天已進入尾聲了，一天的工作象退潮時平靜的潮水一樣，漸漸收尾了。
這一天就象許多天一樣恍恍惚惚地過去了。最後她有點急匆匆地處理完了手頭的事。她給孩子們提著問題，催促著他們，為的是在下課的鑼聲敲響時他們弄懂這天應該知道的問題。她手裡拿著楊花站在教室前的陰影中，身體微微前傾向著孩子們講著，沉浸在教學的激情中。
她聽到門“咔嗒”響了一聲，但沒去注意。突然她渾身一驚：她看到一個男人的臉出現在那一道血紅金黃的光線中，就在她身邊。他渾身紅焰一般閃著光，看著她，等著她去注意他。這個身影簡直把她嚇壞了，她覺得自己就要昏過去了。
她心中壓抑著的潛意識恐怖感立時痛苦地爆發出來了。
“我讓你吃驚了吧？”伯金同她握著手說，“我以為你聽到我進來的聲音了。”
“沒有，”她遲疑著，幾乎說不出話來。他笑著說他很抱歉。她不明白這有什麼好笑的。
“太黑了，”他說，“開開燈好嗎？”
說著他挪到邊上開啟了電燈，燈光很強。教室裡清晰多了，跟剛才他來時比顯得陌生了，剛才這兒溶滿了舒緩黛色的魔幻色彩。伯金轉過身好奇地看著厄秀拉。她的眼睛驚詫地睜圓了，由於驚恐，嘴唇都有點哆嗦了，看上去她就象一個剛剛被驚醒的人一樣。她的面龐洋溢著一種活生生、溫柔的美，就象柔和的夕陽一樣在閃爍。他看著她，又添一分喜悅，滿心的歡樂，輕鬆愉快。
“你正擺弄楊花？”他問著，順手從講臺上揀起一顆榛子。
“都長成這麼大了嗎？今年我還沒有留意過呢。”
他手中捏著雄花，看上去很入迷。
“還有紅的！”他看著雌蕊中落出的緋紅色說。
然後他在課桌中穿行著去看學術書，厄秀拉看著他穩步走來走去，他的穩重令她屏息。她似乎靜靜地站在一旁，眼看著他在另一個世界裡聚精會神地走動著。他那靜悄悄的身影幾乎象凝結著的空氣中的一個空洞。
突然他向她揚起臉來說話，聽到他的聲音她的心跳加快了。
“給他們一些彩筆吧，”他說，“讓他們把雌性花塗上紅色，雄性花塗成黃色。我只畫不著色的畫兒，只塗紅、黃兩種顏色。在這種情況下素描沒什麼不好的，要強調的就是這一點。”
“我這兒沒有彩筆。”厄秀拉說。
“別處會有的，紅的和黃的，你只需要這兩種。”
厄秀拉打發一個男孩子去找。
“彩筆會把書弄髒的。”厄秀拉對伯金說，臉紅透了。
“沒那麼嚴重，”他說，“你必須把這些東西標明，這是你要強調的事實，而不是記錄主觀印象。而這種事實就是雌花兒的小紅斑點兒和懸墜著的黃色雄性楊花，黃色的花粉從這兒飛到那兒。將這事實繪成圖，就象孩子畫臉譜一樣——兩隻眼，一隻鼻子，嘴裡長著牙齒，就這樣——”說著他在黑板上畫出一個人形來。
就在這時，玻璃門外出現了另一個人的身影。來人是赫