了出來。
斯萊特林與格蘭芬多的的相互敵視已經成為了霍格沃茨的一項傳統，但新一代學弟們最初的爭吵看起來與其說是相互，不如說是單方面糾纏另一方逗弄。哈利想到自己一年級時和馬爾福就不共戴天你死我活的氣氛（雖然現在也是），眼前的情況倒是微妙得好笑起來。
拉貝·魯登顯然不會像救世主男孩那樣認為，他更像三次遭受了巨大侮辱。最後另一個銀髮斯萊特林走過中止了這場鬧劇。可能是考慮到他加入會導致其他格蘭芬多不會袖手旁觀變成2：4的局面，銀髮男孩拽著他轉身離開。他們之間的關係倒是看起來比較協調。
“那個就是波西曼家的兒子，跟馬爾福一樣仗著家裡有錢目中無人的小混蛋。”羅恩指著斯萊特林離去的方向說，奇牙想自己會不會之後有一小段時間都不得安寧。
他們結束晚餐回到格蘭芬多休息室，三人組坐著聊了一小會天其他學生便陸續起身回房。溫暖的壁爐前最後只剩下他們，哈利自嘲說自己是整個格蘭芬多最不受歡迎的人，奇牙拍拍他告訴他還有這個一開學就為格蘭芬多帶來二十分負受益的自己。
“那加上我和赫敏，我們就是格蘭芬多最討人厭的四人組。”羅恩一屁股砸進坐墊裡忿忿不平地說；“他們都忘了你之前都做過多少事情！”
這個狀態差不多維持到他們睡覺前，奇牙拿了魔法史的課本半躺在壁爐邊的沙發上昏昏欲睡地閱讀。格蘭芬多的休息室非常溫暖，他很快敗給了睡意拖著身體走向塔樓，再醒來時已經是第二天早晨。
他起床刷牙洗臉吃早餐，按照鄧布利多的建議去上第一節魔法課。
弗立維教授一位認真的人，但奇牙依舊無限懷疑鄧布利多告訴他的所謂真理。
他拿著魔杖在試驗了半天也沒能讓那片輕飄飄的羽毛漂浮起來。他都對著滿筆記本莫名其妙的魔咒學理論和試驗器材發呆，感覺從理論到實踐魔法都是一種扯淡。
“即使我的念能力還在，要操作羽毛也除非我是操作系的。”奇牙撇撇嘴拿魔杖在羽毛上敲打，“讓變化系去操縱一根羽毛，只有40％的成功率。”
周圍的學生陸陸續續有人成功，第一位就是斯萊特林的銀髮男孩。他對身邊的拉貝小聲叮囑了幾句，茶發男孩也成功了。
“斯萊特林加五分。” 弗立維教授高興地說，作為拉文克勞的院長他對這兩個學院更加公正。
奇牙發現那兩個男孩都在幸災樂禍的看著他，他雖然不覺得學會懸浮咒就能改變什麼實力懸殊，但無論如何，果然還是不爽。
“魔力到底是什麼東西啊。”奇牙不快地想，閉上眼感受體內的力量。他很久之前就發現身體的精孔並沒有像他一開始以為自己失去唸能力一般被關閉，相反他們依舊是被開啟的。奇牙懷疑這種變化依舊是因為進入這個世界前的聲音所為，如果如此那麼念能力並非失去而是按照這個世界的要求被轉換了。
“該不會就是轉換成什麼魔力了吧。”奇牙低聲碎碎唸叨，“那種東西要怎麼才能引發出來？”他閉上眼，控制著自身五感緩慢探索力量的可能。
——在我們一族留下的文書裡，記載著一個特別的次元，與這個世界的基本物理理論相似，但是又是一個從生物肉體構造和精神構造都和我們完全不同的世界。
如果說肉體的削弱代表生物肉體構造的調整，那麼失去的部分可能就是為了平衡而轉去精神構造，但自身思維並沒有遭受什麼改變。臨別前的話語再次浮現在他腦海裡，奇牙做了一個自己都認為過於大膽的設想。
魔法是透過咒語以達成一定力量集中方式在給予放出的精神力量。魔力是念力，咒語就是“點”和“纏”，釋放出來的效果則是“發”。把肉體的習慣引入精神，在意識內幻想力量的流動方式，奇牙慢慢睜開眼。
“魔法的重點在於巫師在施法時是否希望達到他想要的效果。”平放在課桌上的筆記中記道。
用“點”和“纏”讓魔力覆蓋魔杖，然後期盼它效果，像“發”一樣一口氣放出來！
“Wingardium Leviosa！”
羽毛顫抖了幾下慢慢浮了起來，奇牙滿意地笑了。
掌握了轉換訣竅後，魔法開始變得好懂一些。雖然漂浮咒依舊讓他覺得手感生疏，但變形學卻幾乎是擅長到他骨子裡。
麥格教授剛為他們講解完咒語和注意事項，奇牙就將火柴變成了一根銀針——雖然外表怎麼看怎麼像他老哥以前用過的那些。反覆試驗了幾次後，奇