廣的知識面，在做專業性工作時能有比較深入的研究。但是，他們的缺點是不冒尖，沒有創新。
◎“十”型
這種人既有較寬的知識面，又在某一點上有較深入的研究，他們適應能力強，敢於出頭、冒尖，有很強的創新精神，但是掌握的技能還不夠多。
◎“∏”型
這種人有較寬廣的知識面，同時具有兩門或以上的專業技能。這種人能同時做好多種專業性工作。這種人才在社會上有較強的適應性。
◎“木”型
未來世界倡導多元化，對人才的要求越來越多元。“木”由一橫一豎一撇一捺組成。一橫代表綜合素質，一豎代表大學專業，一橫代表綜合素質，一撇和一捺可以代表畢業後自己進修的兩種能力，比如計算機和英語。我覺得，這樣的人集中了前面幾種人才的優點，是真正的複合型人才。
做好職場新人轉型的七大過渡
◎從宏大的“人生理想”向現實的“職業理想”過渡
第一份工作對大學生們的衝擊是巨大的，他們從高高的象牙塔走下來，懷抱的是理想化的思維方式，是指點江山的做事方法。然而就業壓力大，選擇餘地小，能夠專業對口，就已經很不容易了，這常會讓他們感到理想與現實之間的落差太大，一時難以接受。當務之急需要的是把理想轉化為職業目標，並制定出切實可行的計劃，去實現職業目標，搭起一座橋樑讓自己從理想走入現實。實現職業目標有很多的途徑，要結合自己的綜合因素去選擇一條最適合自己的途徑，更快地實現職業目標，從而最終實現職業理想。
◎從青蘋果“學校人”向成熟“職業人”過渡
同樣的實習經歷，可以出現不同的出路和結局。關鍵是你自己的路怎麼走，雖說自己做主，但也要首先認識到究竟要在實習過程中獲得什麼，怎麼才能把握實習機會為自己求職增加砝碼？實習生一定要擺正心態，在做事方面，首先要調整好自己的心態。一顆浮躁的心會帶著你的眼睛在各個職位、各個企業之間來回遊移，你會覺得這個工作你能做，那個也能做，最後導致連最簡單的都做不好。
◎從單純的處理問題方式向複雜的人際關係過渡
在做人方面，首先要揭掉自我標籤，低調做人。現代大學生的特點是張揚個性，彰顯自我風格，追求與眾不同。這種風氣與氛圍培養了不少“特別”的大學生。但工作崗位不是上演個人秀的舞臺，因此，剛剛邁上工作崗位的大學生們一定要注意自我形象問題，做事一定要低調。少說多看，儘快熟悉人際關係，融入環境。要做到銳氣藏於胸，和氣浮於臉，才氣見於事，義氣施於人。
◎從系統的理論學習向多方位的實際應用過渡
學校裡學習，都是系統的理論，一科連線一科，科科有現成的教科書，有教授講解，有助教輔導。到了工作崗位，實際動手能力靠培養、練習，而且，實際應用是多角度、全方位的。沒有人告訴你哪個該學，怎麼學習，知識積累全靠自己探索。從而往往導致部分大學生做了事卻沒有實現目標，甚至偏離了目標，或者不知從哪裡入手，學些什麼。
◎從散漫的校園生活向緊張的工作模式過渡
每當有新生力量進入單位，都會帶來新的氣息，同時也會帶來一些新的問題。對於大多數剛剛走上工作崗位的大中專畢業生來說，除了工作能力之外，還要有實幹精神、懂得人際溝通。我們不但要完成屬於自己的每一項工作，還要做自己不願做的事情。能否做好那些自己不願意做的事情是一個人是否成熟的標誌，也是一個人能否取得人生成功的主要因素。做好自己不願做的事，學會妥協，向職場妥協、向現實妥協。
◎從浮躁的心態向逐步理性化過渡
轉型需要時間，與企業的磨合需要時間，積累經驗也需要時間，具備競爭力同樣需要時間。要給他們融入職場的時間，他們需要過渡過程。哪怕時間很短，這個過渡過程必須經過。企業會給實習生時間和機會，但自己不能以此為藉口還是停留在原先狀態，要積極努力，從浮躁的心態中走出來，儘快進入符合企業要求的狀態，這是理性化的成熟表現。
◎從家長的呵護向自我保護過渡
許多大學生在進入就業大軍時，往往對就業的相關期限、實習權益等一知半解。原來依賴家長，而現在需要自立，需要自己判斷、自己選擇。走好職場的第一步，能夠使大學生更好地為企業及社會服務，更大地發揮自己的潛力，若是為了在畢業前找到一份工作，或者迫於其他同學籤