個企業來管理。採用校長聘任制。前期所有的規劃都有專門的一批人來負責。基本上是按照策劃案上面來。實際過程中遇到的問題大家協商解決。
亦辰草草地看了下學校的權利機構；唔；一分為三啊；以校長為代表的董事會；主要管理學校的行政工作；以教師委員會為主的教研組；管理權利就很大了；舉凡招生；設計課程；上課安排都由這個部門主持；任何非學術機構不得指手畫腳。恩；以後銀河的老師可以驕傲的說；在銀河；教師可以決定要教誰；由誰教；教什麼。比起其他學校來說；銀河的老師們應該更加有主人翁的精神吧；因為還有一個原因就是；銀河是教師終身制的學校。除非教師被連續三年被學生集體彈劾；否則就是校長也不能剝奪屬於教師的權利。
教師學術假期？這個是；好象只有外國高校才有的制度吧；這個由哈佛首創的制度鼓勵了教師自由鑽研的積極性；在美國是很風行的。可是在國內的高校好象還只是一紙空文吧。
亦辰側著腦袋想啊想；越想就越興奮；這個制度最大的好處就是可以吸引更多優秀教師；甚至能挖到一些不慕名利的教授屈尊來教高中生。這個就要歸功於中國高校採取的教師職稱制度；在中國官場上爾虞我詐的習氣已經浸染科研學術這一聖潔的領地；以權力職位取代科研水平和實質管理水平的情況也屢見不鮮。
而且；在中國高校中測量學術水平一概非得要用硬似磚頭的所謂著作來檢測。一年要出多少多少專著；多少多少研究成果。這其實是非常奇怪也非常不可理喻的。也難怪後來會發生北大博導王銘銘抄襲論文事件了。
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試想，當年司馬遷窮19年之功才熬出50萬言的史記，以今日所謂正統的眼光來看，不早該從西漢王朝的國家圖書館館長的位置上摔下來了？數學家安德魯·懷爾斯在普林斯頓“遊手好閒”了七八年，這七八年，如在中國的所謂高校裡，他大概早被掃地出門了吧。相對來講；中國高校裡種種制度的不合理；自然會招致一些人的不滿；比方說；後來清華美術學院的陳丹青博導；不是憤然從清華辭職了嗎？
這些反骨的教授們要是全被銀河招收；那教育水平就不是一般的飛躍了。銀河有最完備的教育資源；除了培養未來的企業家外；其他一些特長生不是也可以培養嗎？物理的化學的數學的藝術的。。。如果照西方的理念培養這類人才；將來銀河出個什麼諾貝爾獎什麼的大約也不是做夢吧。
亦辰越想就越得意；哇哈哈；這樣的學校實在是太有前途了。
抓住王旭的手搖啊搖；不無意外地撞進他那含笑的深邃雙眸裡。某人的心砰地一跳；好象裡面有什麼東西爆開了一樣。王旭的眼睛好象會勾魂啊。
亦辰掂起腳尖；極其幼稚地用手矇住他的眼睛：〃你這樣看人真是很奇怪哎；不許這樣了。〃
〃好；好；好。我不看你了好吧。〃王旭笑著把亦辰的手移開；心裡隱隱地很是高興；似乎某種東西要破盒而出。
〃也不許這樣看別人！〃某人低聲地強調；忽然覺得自己的表現很好似很奇怪；王旭怎麼樣；自己幹嗎要干涉啊；莫名其妙。心裡多了些不自然；不再看一旁的王旭；接著看策劃書下面的內容。後面的也沒什麼；就是三大權利機構中的學生會。學生會啊；管理有關全體學生的事務；選舉的方式很特別。。。
如果一定要挑毛病的話；唯一的讓某人不滿意的地方就是；校服。亦辰對學校的校服很不滿意。雖然他不是女孩子了。可是絲毫不影響他對漂亮校服的追求。老實說在他眼裡歐美那邊的校服實在是不咋滴。後世中國臺灣；香港還有韓國；日本的似乎不錯。可是現在卻沒有出來。90年代初；哎；無論哪裡的校服都很土的說。也只有日本的漫畫裡還有那麼一點點元素。可是也不行；不夠莊重。可惜亦辰又不是學畫畫的。自己描述出來由別人畫在紙上的的又總不是很合心意。他自己的眼光又挑剔的很；否定了幾套設計圖案後。心思慢慢靜了下來；也不急在一時就把所有的事情搞定了。反正學校離建成還早的很；不急不急的。自己離入學還有兩年呢。
學校不久就開始動土了；大興土木的卻沒有怎麼吸引人的眼光；實在是當時浦東建房子的太多。所有的事情步入正軌；事情既然插不上手；那就只好先放一放了。
更何況；亦辰現在也沒時間來操心這些事情了。因為過完年；虛歲五歲的亦辰；終於要正式接受大人們的學前教育了。
第一卷：吾家有兒初長成 戰爭與和平