但那已經足夠大了！
每旬都有地理課，教學生們認中國地圖，培養少數民族學生的國家認同感和自豪感。同時，也培養外國留學生，對中國的崇敬與畏懼之情。
堀田吉正看著日本國土，一小丟丟，像只可憐的蟲子。
而旁邊的中國，是那麼疆域遼闊。
他偶爾也進城閒逛，或者在南城外的長幹裡遊覽。中國的富庶和強大，早就刻進他的骨子裡。
其他日本留學生也差不多，都是大名家的子弟。讓他們發憤圖強振興日本，說實話沒有什麼動力，因為那得革他們自己的命。
這些人回日本之後，當然也會帶去文化、藝術和科學。但更多的，是傳播對中國的仰慕，他們會非常自豪的，談及自己的留學見聞，並對日本的一切嗤之以鼻。如果日本和中國起了摩擦，他們又會盡量調和矛盾，因為在他們心目中，中國是不可戰勝的。
“堀田君，打起來了！”一個日本留學生跑進教室。
堀田吉正連忙問：“給誰打起來了？”
“趙輔臣！”那人回答。
趙輔臣其實是個蒙古學生，如今的蒙古草原，部落首領都要起漢名，放眼望去全特麼姓趙。
更扯澹的是，蒙古那些小部落，如果頭人敢姓趙，會遭受大部落的打壓——你也配姓趙？
姓趙，已經成了蒙古貴族的專享殊榮。
操場上，上百個學生正在觀戰，甚至有來自緬甸地區的克欽族。當然，大同軍佔領之後，也懶得單獨取名字，把克欽族也劃歸為傣族。
克欽族學生不算離譜，還有一個亞美尼亞學生！
亞美尼亞位於全球的宗教、種族、文化十字路口，一百多年前，他們被波斯驅逐，跟隨葡萄牙人來到緬甸，成為緬甸東籲王朝建國的重要力量。
平南軍民府在緬北築城，由於缺乏工匠，直接把那些亞美尼亞人帶過去。現在，也成了中國的國民，表現優異的年輕人，被推薦到南京來讀書。學習知識還是其次，要讓他們見識一些南京的繁華和強大。
“加油，加油！”
五花八門的口音，在操場上此起彼伏。
“加油”一詞早就有了，如今在梅子洲運動場極為流行，繼而又流傳到南京城內外的學校。
學校有規定，不準打架。
私自鬥毆要被懲罰，但還有改過的機會。打群架則直接開除，動用器械也直接開除。
因此，眼下這一場屬於單挑，他們的朋友圍在旁邊加油。
只見蒙古學生趙輔臣，雖然個子不高，但長得極為粗壯。而來自日本的井尹直興，卻瘦小得像個猴子。
“啊！”
趙輔臣一聲痛呼，卻是他要再次摔倒井尹直興，竟被對方張嘴狠狠咬了一口。
“動嘴咬人，果然是沒開化的畜生！”趙輔臣罵道。
井尹直興辯解道：“兵無常形，水無常勢，難道行軍作戰的時候，你也不準敵人夜襲或者守城？非得跟你在草原上騎馬作戰？”
趙輔臣說道：“狗才咬人！”
井尹直興說：“狼也會咬人。勐獸都會咬人，我只是在學習勐獸。”
趙輔臣招手道：“來來來，再來打過，允許你咬人，看我今天不揍死你！”
兩人再次打作一團，未來的幕府大老井尹直興，被趙輔臣像扔破麻袋一樣摔倒在地。
老師終於來了，詢問打架緣由。
卻是井尹直興吹噓日本戰國時代，那些大名都有多牛逼。又說自己的祖宗井尹直政，不僅位列德川三傑、德川四天王、德川十六神將，而且還是裡面年齡最小的。
趙輔臣聽了非常不屑，說日本戰國就是猴子打架。
井尹直興當即惱怒，說蒙古人再厲害，也被一陣神風給吹進海里餵魚，又說成吉思汗永遠不可能征服日本。
於是，一場嘴仗很快演變成打架。
老師聽完，當即說道：“你們兩個，把昨天教的生字，每人抄五百遍！”
“啊？”
蒙古學生和日本學生都傻了，特別是蒙古學生，讓他抄字可比體罰還難受。
就在此時，一個苗族（實際是土家族）學生，衝到操場放聲大喊：“西域大捷，西域大捷，朝廷收復西域了！”
西域在哪兒？
堀田吉正一時沒反應過來，那似乎是唐僧取經路過的地方。
收復西域之戰，跟征討日本之戰是同時進行的。