有一部字典，生想查字典都得排隊輪流來。
其實還算好的，在偏遠的山區，整個校只有一部字典。而且由校長保管，不得有半分損壞，生查字典的時候，校長全程在旁邊盯著。
課間，孩子們蜂擁而出，跑到泥地操場裡撒歡嬉戲。
彌爾頓叫住一個生，這孩子的衣服特別寬大。估計是家中兄長穿過的，補丁重補丁，不知已經穿了多少年。
“你叫什麼名字？”彌爾頓問。
生好奇的看著洋鬼子，聽了通事官的翻譯，又得知這是外邦使臣，竟然拱手作揖：“小子名叫袁宗儒，是校先生幫忙改的。
彌爾頓又問：“你父母是做什麼的？“
袁宗儒回答：“家父是秦淮河的貨船夥計，家母癱瘓在床，平日裡做些針線活。
彌爾頓問道：“你讀書幾年了？“
袁宗儒回答：“三年了，今年夏天小畢業。這裡的生，很多都沒法畢業，考不過就只能拿小肄業證。小子家貧，父母辛苦，因此努力勤奮，肯定能拿到小畢業證。若是老天保佑，或許還能公費讀中，小子一家就能脫去貧窮了。“
如今的各級校，都是寬進嚴出。
畢業考試，並非校組織，而是政府官員組織並監考。小畢業考試透過率，還不到50，一半參與考試的小生，只能拿到肆業證書而已。而公費升入中的比例，甚至還不到兩百分之一。拿到了小畢業證，又沒公費資格，那就只能自費讀書了。
所以窮人家的孩子，讀書的積極性不高，別公費讀中了，他們很可能小畢業證都拿不到。
對於朝廷而言，小畢業證必須卡得嚴。因為擁有小畢業證，就有資格去考縣裡的吏員，不能讓阿貓阿狗也混進來。
像袁宗儒這種貧寒子弟，如果能公費讀中，拿到中畢業證就算一飛沖天。即便只拿到中肆業證，也能在南京隨便找工作，很多商家和工廠都會搶著要。
“你的志向是什麼？”彌爾頓問道。
袁宗儒回答：“公費讀中，中畢業了考軍校。考大太難，考府裡的吏員也難，中畢業生考軍校就簡單。軍校畢業了，就能分配做軍官。這是老師的。“
這小子估計要被老師坑了，考軍校簡單，是因為中畢業生，一個個都自視甚高。即便考不上大，
也能去考府裡的吏員，報考軍校的少之又少。
但因為卷得太厲害，報考軍校的越來越多，等袁宗儒中畢業，恐怕難度已經僅次於考大。
傍晚，彌爾頓下山回去。
夜裡點起油燈，彌爾頓開始寫論文，標題叫《再論教育問題》。
“教育是一個國家強大的基石，而面向平民公共教育，是教育發展的必然方向…”
“中國的教育，; 無疑是全世界最成功的。這裡的窮人孩童，除了體育課之外，跟富人孩童所的一樣。在文化方面，只要他們願意習，理論上是可以跟富人齊頭並進的。而且，中國的官員，是透過考試獲得職務。中國的文官制度，是一種具有流動性的良好制度…“
“英國想要變得更強大，必須引入中國的文官制度。而引入文官制度的前提，是要進行廣泛的平民教育
“兩百年前，英國打破了教會對教育的壟斷。但是還不夠，英國今後的教育，應該從慈善辦改為政府辦。慈善辦的，往往是商人，他們只教平民孩童讀寫和算賬，然後將這些孩子招聘為僱員。這種教育體制，不能培養出真正的人才，甚至連拉丁文的公文都看不懂…”
“英國革命，已經殺死了國王，已經建立英吉利共和國。共和國有義務和責任，撥款建造更多校，
讓更多的平民子弟接受真正的教育。只要堅持辦二十年，不斷擴大辦學規模。那麼二十年之後，英國將成為歐洲的文化中心，英國將擁有全歐洲最多的者”
彌爾頓滿懷期待的寫下這篇文章，但顯然是徒勞無功的，他實在想得太天真了。
當他再次返回英國，就會發現自己的共和國沒了，克倫威爾驅散議會自封為護國公。
共和國都沒了，還想讓政府出錢辦教育？
請記住本書域名：。
7017k