生那種在上課的時候總是覺得憋的已經很難受了，可是等到下課後的那段‘放風’地快活時光裡。就會高高興興的大叫大嚷的瘋上一會，然後就會有人給忘掉了下課前再三再四定下的安排，痛痛快快的和小夥伴們快活的度過那十分鐘的快樂時光，只有在一陣瘋玩後上課鈴聲再次響起的時候才會發現，上堂課時就已經憋的很難受地‘雜物’居然還在體內。
對於這種事，面對著那些無比敬畏的老師們的叮嚀，面對那些老師們再三叮嚀要遵守的，看起來神聖不可侵犯
鈴聲，再看看那遙遠的彷彿遙不可及的廁所。看看嚴的和藹可親的老師們，只能咬咬牙，堅持著放鬆腹部的肌肉，走進了那個看起來並不是可愛地教室，耐心的等待著，等候那猶如天籟一樣的下課鈴聲再次的響起。
這種等候，尤其是在那種不感興趣或者說是厭惡的課堂上表現的更加地明顯。比如：政治或者英語，或者某個愛說教的老師的課堂上，那種迫切想上廁所的感覺會越來越嚴重。最後會逼得讓人心神不寧的沒辦法安靜的聽講，嚴重的還抓耳撓腮的給老師留下不專心聽講的印象。嗯，當然，貪玩，沒有自制力等不是那麼良好的印象也是必不可少地了。
這樣的事，多多少少的，應該是在漫長的學習生涯中都不止一次的發生過，而且屢教不改的也是大有人在。為此而需要