意地笑道：“那是當然。”
待到令狐九發現蔡吉正似笑非笑地看著她時，這小妮子立馬就粉臉一紅低下了頭。至於蔡吉則根本沒注意到這點，直接一揮手對著在場的娃娃們宣佈道：“走，現在隨吾去西廂房上課去。”
話說三堂院的東西廂房原為師爺辦公處。不過蔡吉眼下身邊沒有師爺故這兩間廂房一直都空著。想到日後聘來的教習可能會成為自己的幕僚，蔡吉不得不感嘆這西廂房還真有一房雙關的意思。
由於這是孩子們的第一堂課，所以蔡吉一上來也只能先教教筆畫什麼的，讓孩子們先對漢字有個印象。只是沙盤太不給力，一次只能讓十來個孩童上來圍觀。可現在班裡有四十個人。蔡吉只得教完一組再教一組。好在鈴蘭會書寫，故蔡吉在教完一組之後她便可幫著這組孩童重新複習。可饒是如此蔡吉一個下午下來也只不過教會了孩子們三四個字而已。如此進度讓她不禁懷念起上一世看似簡單卻極其實用的黑板與粉筆來。
對於眼下的蔡吉來說時間是最浪費不得的東西。既然打定了主意就要立即做到，因此下課之後蔡吉立即就讓僕役用黑漆刷了塊黑板，至於粉筆則便差人上街買了袋白堊。不過光是如此還不夠。正如蔡吉先前同張清坦言的那樣，她建立講武堂是為了招納賢士，而不是將自己拖在後院當家庭教師的。所以蔡吉還讓衙役將講武堂的招聘佈告貼在衙門口以及城門口等引人注目的地方，以期讓這訊息迅速傳播開來。
然而出乎蔡吉意料的是，翌日一大早便有人到她這兒來應聘了。不過來者並非蔡吉先前所預計的寒門之士。而是太守府衙門裡的兩個胥吏。蔡吉雖不怎麼去前堂走動，對於眼前這兩個中年男子還是多少有些印象的。其中一個瘦高個男子姓林是掌管文書的小吏，而另一個年紀較長面容嚴肅的男子姓張則是蔡吉經常在管統身邊看到的人。
這算什麼意思？是要藉機往我這兒塞人嗎？蔡吉雖在心中懷疑著二人的動機。不過面子上她還是得客氣地向對方詢問道：“兩位先生要來本府這裡做教習？”
“小蔡府君大災之際收納孤兒。林某聞之大受感動，故也想獻點綿薄之力。”自稱姓林的胥吏獻媚地說道。而他身旁那個年紀稍長的同僚則摸著鬍鬚擺譜道：“子曰：有教無類。”
“可是兩位在衙門辦公之餘再教孤兒唸書豈不是很累？”蔡吉試探著問道。
“無妨，無妨。吾等是真心誠意來為小府君分憂的。”林姓胥吏連忙表忠心道。
只可惜他越是這麼說，蔡吉對他二人的目的就越懷疑。再說她此番招教習的目的旨在為自己招納幕僚。可現在幕僚沒來，卻來了兩個無間，這傳出去不是笑話嘛。不過正所謂你有張良計，我有過牆梯。蔡吉想了想後，忽然計上心頭，於是也跟著裝腔作勢地點頭道：“照理說兩位都是飽讀詩書之人，來教孺子識字本是綽綽有餘。不過本府這裡既然取名為講武堂，自然得要與講武沾上點邊。故本府現有一題想要考考二位。還望二位莫要見怪。”
那兩個胥吏一聽蔡吉要題問題，倒也沒有推脫，直接異口同聲地點頭應道：“小蔡府君請出題。”
面對兩人一臉自信的表情，蔡吉清了清嗓子說道：“兩位請聽好。話說楚漢相爭，有一日，韓信率一千五百名將士與楚王大將李鋒交戰。苦戰一場，楚軍不敵，敗退回營，漢軍也死傷四五百人，於是乎，韓信整頓兵馬折回大營。當行至一山坡時，忽有後軍來報，說有楚軍騎兵追來。只見遠方塵土飛揚，殺聲震天。漢軍本來已十分疲憊，這時隊伍大譁。韓信兵馬到坡頂，見來敵不足五百騎，便急速點兵迎敵。他命令士兵三人一排，結果多出二名；接著命令士兵五人一排，結果多出三名；他又命令士兵七人一排，結果又多出二名。請問當時韓信手中還有多少人？”
蔡吉問的這個問題正是中國古代經典數學題《韓信點兵》，其原型是《孫子算經》中“今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？”因此這道題並沒有超出這個時代的知識範圍，但同時亦不是隨便什麼人都能答上的。在蔡吉看來且不論此二人抱著何種目的前來應聘，只要能答上此題至少說明他二人數學不錯，好歹也算肚子有點貨色。
然而令蔡吉頗感失望的是這兩個胥吏在聽完題目之後都陷入了沉思。那個言辭獻媚的林姓胥吏固然是抓頭撓耳，而那個先前還在擺譜的年長胥吏則同樣憋著一口氣半天沒冒出一句話來。過了半晌之後蔡吉也看出他二人是答不出題目了。不過她還是十分客氣地向二人拋了臺階道：“二位莫急，可回家好