。”唐文靜再次開口。
這一番話頓時讓唐文輝激動的臉都紅了，“真的假的？”
“我騙你幹嘛，不然今天就不是我和黃老師兩個來了。”唐文靜不爽的瞪了這個弟弟一眼，唐文輝也訕笑起來，訕笑後他的眼睛卻越來越亮。
以前沒有計算過對比過，如今一對比效率就嚇人了，之前10分換200，已經是耗時間在遊戲裡的收益的三倍，如果再多二百，那就是六倍。
嚴格說起來，就算學習和玩遊戲很多過程有些相似，都有些枯燥，可玩遊戲的枯燥程度畢竟輕了許多，比如他可以聊天啊，或者在遊戲裡做其他事，學習則不行。
但六倍收益對比？
那到底是枯燥的玩遊戲，極緩慢累積來得好，還是先更用心去學習，學習二十多天後換來六倍的遊戲幣，再想怎麼玩就怎麼玩，想砸錢就砸錢來得更好？
一秒鐘，他腦海中就有了最後決斷，學習啊。
他那個遊戲升級慢的要死，二十多天不過是和別人相差三四級，級別差一些沒事，只要你有錢砸裝備，虐待高階玩家也是輕鬆。
那遊戲十級才換一次裝備。
“你們可不能騙我，要說到做到啊。”有了決定後，唐文輝又激動的看向唐文靜。
百分百的利益就能讓人鋌而走險，百分之五六百？
也是隨著這話，黃景耀才笑的燦爛而溫和，他已經確定來的目的實現一半了。（未完待續……）
第123章 還真有？【2更】
黃景耀覺得激勵唐文輝的事完成一半，就是之前的對話言辭，已經把他更努力的心思調動了起來。
他當初從401的分數提升到現在534，幅度是不小，但要說他的努力程度？那和五班六班裡的張婷等人比起來，絕對還有著很大很大的差距，他還有一部分時間是在玩遊戲呢。
直接在最初勸唐文輝放棄遊戲，那不現實，一刀斬斷的過程絕對是艱難而收效無力的，前面兩個多月只能是一步步引誘鋪墊，他想玩遊戲還可以玩，只是時間會比以前少很多。
較少的時間持續一陣子，再用這種經濟效益對比，還是唐文輝自己深刻明白的五六倍效率對比，才能讓他做出更大的選擇，在學習上更努力，遊戲則玩的越來越少。
也千萬不要小看一個沉迷遊戲的人的毅力和韌性。
黃景耀自己不怎麼玩，覺得那意思不大，可高中開始他身邊就有太多同學沉迷，如王明飛，張亮，大學時他宿舍也有一個室友沉迷。
他是親眼見證過那些同學可以為了一個遊戲廢寢忘食，通宵達旦熬夜不睡，只是一次次機械重複一些枯燥的讓人無語的遊戲動作，做那些只為了虛擬裝備等物品。
他很早就有過旁觀者的感慨，如果那些沉迷遊戲的同學，能把對遊戲的痴迷沉溺勁頭轉移到其他上面，那不管是學習還是工作，絕對都會爆發出強大的衝擊力。
現在的唐文輝就是他的一個嘗試，多倍效益大刺激下。只要他能把沉迷盡頭轉移到學習上。絕對會爆發出不輸於張婷等人的狀態。
那樣子才能讓他自身。還有被提升起來的天賦徹底爆發。
二十多天的時間，這種爆發效果也未必就差到哪裡去了。
不過這些也只是一半，此刻的唐文輝也有面臨著類似於王志衡、羅光輝等人的問題，偏科，偏科的原因不是天賦不夠，而是學習方法技巧沒把握好。
他上次總分534，其中語文111，數學109。英語97，文綜217。
猛一看去這些分數都低，但對比一下就能看出他的英語弱，文綜也差的更厲害。
張婷等人語數外保持135左右，文綜二百五六，看一眼就知道英語文綜能提升幅度最大，如果能把他這個問題也解決了，那隨後二十多天裡進展也必然會更大。
一開始黃景耀沒打算見李躍城，心下思考的辦法是讓他透過網路和五班正互助中的學生交流，那辦法會失真。對唐文輝起到的效果也偏弱，但有總比沒有強。而且會強出不少，因為他可以時刻透過五班學生的嘴來了解唐文輝的即時情況。
但李躍城既然跟了過來？
黃景耀就開始考慮要不要也讓李躍城班裡整合出一個互助小組了，挑一些分數接近的，也有些偏科的學生彼此互助，他們都可以在現實裡隨時交流，效果自然會更好的多。
但這方法有好也有壞，壞處是互助小組懈怠時黃景耀不知道，無法及時給與刺激鼓勵讓他們煥