給他們臉上貼金，好找個冤大頭傍過去做娘子的。”
顏肅之噴笑出聲，遙指著她道：“你這張嘴，可也忒不饒人了。”
李彥與霍亥這才明白：臥槽！上當了！原來你是這麼個意思呀？
想明白了，兩人也一笑置之。
李彥是因為自家孫女和孫媳婦都做了官，仕途順利，覺得這樣也不錯。尤其是李紀，這小子的水平真比不上豐小娘子。旁的不說，就是心志堅定這一條兒，沒經過大挫折的李紀，就不如豐小娘子。本來李彥還要擔心，如果自己死了，兒孫不出挑，過不兩三代，就要走下坡路，可怎麼是好？現在有個孫媳婦撐著，至少能撐到曾孫輩。李彥覺得這一條還是不錯的。
霍亥則是因為顏神佑肯收留他孫女兒。這會兒，霍小娘子的同學已經輪完一輪了，霍小娘子整個人看起來也好了一些。霍亥也覺得，女孩子家家的，學點東西不是壞事，腦筋清楚一點，也免得禍害全家。這實是一件有利於提高全民素質的大好事。
李彥也就順著說了一回太學的事情：“則縣、府等地有女學，太學裡，如何是好？有女學，要有女師否？”
顏神佑道：“開個女班不就行了？若有學問夠了的女子，日後做祭酒，也不是不可能的呀。只可惜女人雜事纏身，能專心向學的時候少罷了。對了，我還有一個想法——”
顏肅之眉毛耳朵一起亂跳：“我怎麼覺得要出事？”
顏神佑笑道：“放心吧，不給您惹事兒。我說的，是崇道堂。雖說垂拱而治，到底要曉得些國計民生。不止是讀書、知道民間疾苦，也當知道官場百態，是吧？”
顏肅之道：“讓崇道堂跟著太學上課？胡鬧！”他極少這麼反駁女兒，否定了之後又加了一句解釋，“身份不同，要學的也不一樣，怎麼能混淆呢？”
顏神佑道：“誰個說要混淆啦？我是想，三師三少，皆是大家名士，沒道理功課好的太學生不能入崇道堂聽一二節課，算做獎勵。萬一投了眼緣兒，諸位還能再收一入室弟子呢？也不多，譬如旬日一考，又或者一月一考，表現好了的，可以過來聽課。太學裡能學得好了的，日後都是要做官的，讓太子早些熟悉一下他們，也沒什麼不好。”
六郎問道：“太學這裡，能進來的，都是肯上進的，也無須這般利誘。反是國子學，好些個紈絝不思進取，倒是大患。”
顏神佑道：“也不是全是利誘，崇道堂裡的人，便是讀書，多半也是進國子學的，鮮少有去太學的，也是讓你們見識一下真正用心讀書的人。眼下還好，再過幾代，就怕小東西們舒坦日子過得多了，耽於享樂，反而忘了進取之心，不知道辛苦是什麼。”
六郎道：“這倒也是。那還不如……讓崇道堂裡的人，抽出些時日來，徑往太學裡去呢。”
李彥道：“越說越偏了，那還要崇道堂何用？”
顏肅之最後拍板，還是照著顏神佑的提議來。至於六郎的建議，採取了關於國子學的一部分。最終也沒能放崇道堂的學生出去。
說到了考試，葉琛就把他整理出來的新完整版科考流程遞了上來，新版的科舉流程，全套走下來是三年制。顏神佑看來，與明清的科舉程式已經幾乎完全吻合了。除了明清最後要走一步翰林院，再考一回試。而大周則是統統扔進太學，做崗前培訓，再考一次畢業試。
大周的翰林院，則是與崇文館一樣的機構，崇文館是負責總體文化事宜包括了修史等，而翰林院側重於負責教材審定等事。甚至於教材的印刷發放，翰林院也要把最後一道關口。
葉琛更有一條建議：“眼下為普及推廣，說不得，朝廷要貼些錢。臣想，這書也不好白送的，還是要作價收費，否則人不知道珍惜。更有一等可惡刁民，白領了字紙回去，拿做旁用。”比如糊個窗戶啊，引個火什麼的，豈不坑爹？
霍亥捋須，笑看顏神佑：“還有一件事情。”
顏神佑脊背發毛：“您說。”
霍亥道：“聽說，殿下在女學裡建了藏書樓？辦了證的都可以借閱？這個可以推廣嘛。書本錢國家出了，辦證的人要交押金，丟失要賠償……”條例就照搬了女學的。
顏神佑搖頭道：“印不了那麼多的書啊，活字印的雖然快，可得先印課本。”
霍亥道：“這不是有太府麼？張太府很盡職的。”
張太府打了個噴嚏，一個哆嗦：“炭火是不是滅了？再加兩塊炭來。”就在加完炭沒兩刻，他就被召到了含元殿裡，接了個“加速做活字，承擔活字印刷任務”