一半“工蜂”；一半普通人；這是蘇浩定下的招收範圍。
“城堡”是整個蜂群最重要的大型巢穴；儘管老宋等人費勁心力；擴大“蜂群”仍然需要時間。蘇浩這邊抽調的“工蜂”數量過大；勢必要影響“城堡”和“蜂群”的擴充。這是一個循序漸進的過程；兩頭都要兼顧。重點發展某一方；只會造成供需補足的失衡。
何況；在廬江的時候；思博最後的提醒；使蘇浩意識到有很多人正在暗處悄悄注視自己————最初想要委派心腹接管部隊的陳彥霖；大量滲透人員的袁家；還有其它一些尚未暴露的勢力……再也沒有什麼能比往一支新部隊裡塞人更簡單的事情。很多人都能透過新兵考核；只要作戰勇猛；每次戰鬥都能活下來；正常情況下；老兵都能獲得晉升。雖然是低階軍官；但數量龐大。與其耗費心力委派一名中校接管一個團；不如直接從新兵裡提拔十個上尉連長。越是貼近基層人；就越能掌握士兵的思維動向。以下犯上這種事情在歷史上數不勝數；在適當時候製造兵變或者於掉蘇浩；再透過正常渠道裝模做樣來一場調查；然後委派軍事主官……整個接收過程；根本不需要花費什麼力氣。
那些混進部隊的潛伏者是必須解決的危險；可在蘇浩看來；他們同時也是一種機會。
有這些人存在；蘇浩可以順理成章向上級部門要求得到更多物資。一旦武器裝備出現配給不足缺口的情況；蘇浩會優先滿足“工蜂”部隊；故意縮減其它部隊的份額；再透過那些潛伏者與上面聯絡的暗線；得到更多物資發放與補充。
有“工蜂”存在；區別這些人其實很簡單；清除也並不困難————只需要在戰鬥中讓他們衝在最前面自然損耗就行。這樣做合情合理；而且不會留下絲毫破綻。
此前；把剩餘的數百新兵全部轉隸於劉江源的517師；就是基於這個緣故
第十一獨立部隊終究屬於新兵補充序列。只有源源不斷向其他部隊提供新兵；蘇浩這個軍事主官才有其存在價值。即便潛伏者部隊能夠在戰場上活下來；一樣會在戰後補入其它作戰師。至於“工蜂”；一樣會有相當數量作為補充。他們的任務就是在其他部隊建立“蜂群”；尋找新的同伴。
遠處；靠近東面方向入口的新兵挑選佇列；忽然傳來一陣吵鬧聲。
吳宇是個中學老師；主教思想品德教育。當然；那是在病毒爆發以前的事情。
回顧自己四十多年的人生經歷；吳宇經常有種噩夢般的感覺。
師範畢業以後；吳宇直接分配到學校教書。他教過語文；擔任過一段時間的班主任。由於學校方面的需要；吳宇還教過美術和體育。涉入思想品德教育這門課程是前幾年的事情。原因；是吳宇的時間比較多；口才也不錯。
吳宇個頭不高；很瘦；因為長時間呆在室內；很少與陽光接觸；面板顯得很白；鼻樑上架著一副度數頗高的黑框眼鏡。
吳宇根本不喜歡教書。可是沒辦法；填報高考志願的時候；他自己也不記得究竟是在誰的攛掇下；昏頭昏腦填上了“師範”的欄目。於是進去了；一直捱到畢業；分配成為一名中學教師。
是的；吳宇畢業的那個時候；國家還包工作分配。這可是後來無數大學畢業生夢寐以求；卻再也不可能實現的美好夢想。
國家發展是一條無比詭異的曲線。所有人都必須跟隨這條線條上下顛簸。很多人被甩落了；很多人只能在旁邊觀望；很多人無法看懂；無法理解；只能跟線上條末尾慢吞吞的不行……只有那些最聰明；最狡猾；最不要臉最厚顏無恥最瘋狂也最悍不畏死的社會精英；才能緊跟線條變化的步伐；不斷撈取成功的機會；牢牢佔據著線條頂端最好的位置。
從臭老九、知識分子、窮教書的、教育行業工作者、教師……這一系列變化；折射出國家和民眾對教育行業在不同時期的看法和觀點。
吳宇永遠不會忘記剛剛畢業那幾年的同學聚會。大嗓門說話；大笑；呼來喝去的永遠都是家境最富裕；最有背景的那些人。有個富爹官媽就是好；什麼也不用操心；自然有人為你鋪好道路；按部就班朝前走就是；升官發財順利成章；以後的兒子孫子重孫玄孫也是重複相同的人生軌跡。雖然缺少挑戰；沒有什麼人生樂趣；卻總是被大多數人羨慕；圍著團團轉。
在同學會上；吳宇屬於那種不被人注意的角色。
他總是悶著頭吃飯；不喝酒也不抽菸；一個人來；一個人走。
後來；時代變了；教師待遇上去了；地位提高了；結婚生娃的同學們都想起