遇不同那也就是沒辦法的事，慈幼局上上下下，對李含光坐火箭一樣的躥升速度居然都表現得心服口服。本來暗潮洶湧的氣氛，現在已經是和諧得不行。
含光除了繼續無語，還能如何呢？——說實話，從那種勾心鬥角不死不休，生命不息鬥爭不止的環境裡走出來，慈幼局現在的這種平和氣氛，還真令她有點不適應。要換做是在前世，這麼招眼，只怕她早都被人從後頭陰死了，哪裡還能和現在一樣，享用著種種特權待遇？
精誠金石的複賽在半個月後，透過複賽篩選出十人進入一個月後的現場決賽。含光的練習（即佔用楊家文房四寶資源隨便寫字）的時間也就只有一個月。楊老師令含光每週到他家練習兩次順便改善伙食，這個她是肯定要去的。雖說楊老師水平也就那樣，但技藝也需要切磋，他對於書法的一些看法，也是糅合了含光死後到穿越前這段歷史中的新潮流，對她也有很強的吸引力。
在這兩日之外的時間，含光就不太練習書法。她把大部分精力都拿來——做模擬試卷。
五年級下學期的算學課程基本都被她自學得差不多了，慈恩小學和大部分小學一樣，把六年級下學期空出來做總複習之用，所以事實上六年的課程是用五年半上完，現在含光還沒學過的也就只有六年級下冊的課本而已。她很順利地就從李永寧手上拿到了幾乎全新的課本翻閱了幾遍。
沒什麼太難而無法理解的知識點，大部分都在於元正給她強化補習的那周裡涉獵過了，再加上毫無問題的國文。她可以說是基本學完了小學六年的考試內容，別的課本雖然有些頗為有趣，令她想要詳細翻看，但含光把翻閱時間安排在了學校，晚上她是變著法子地給自己自測水平，每天晚上都組織起碼一場模擬考試。
只要有考試，就有應試教育，做模擬試卷肯定是最重要的一環。尤其在含光來看，出卷人的意圖有時候還是挺明顯的，歷年真題也有一個套路在。她的分數從一開始的七八十很順利地就提升到了九十餘。只是有時粗心，有時知識點掌握不牢固，卻還不能穩定在百分。
還有一年半，一切不必太著急，有進展就好。含光也無意逼自己太緊，餘下來的時間，她用來教導李蓮湖。
李蓮湖也是個聰明孩子，做功課不必自己督促。——說實話，她要和含光黏在一塊，也必須學習含光的學霸作風，不然兩個人的生活習慣很容易就南轅北轍了。再加上小學一二年級課程簡單，只要好好做功課，腦子又不是豬般笨，成績是很容易就上去的。含光沒有檢查蓮湖的作業，只讓她遇到難點就來問自己。她主要做的是教蓮湖寫書法，楊老師那邊給她的文房四寶，倒有一半被她分給蓮湖用。
“想不想和我一樣？想和我一樣就不要怕苦。”她不是那種循循善誘的性子，待學生的態度也比較嚴苛。直接就拿以前要求自己的心氣來要求蓮湖。“要學書法，你這個年紀開始打底子是最好的，刻刻苦苦學上四年。你也能參加精誠金石——要知道，學書法的都是有錢人家的孩子，你拿什麼和她們比？只有拿你的刻苦。人家一天寫一張，你一天寫一百張。把手感練出來了，把字給寫出精氣神了，別人不評你第一都不行。”
她真的要求李蓮湖一天寫一百張，和她前世刻苦練字時一樣。只是她前世錦衣玉食，一天除了練字以外沒有別的苦活，而蓮湖還要上課，還要打理自己的衣食起居。其中辛苦，當然不可同日而語。
但含光卻沒有放鬆要求的意思，她說得沒有一句假話。李蓮湖在這世上一無所有，想要擺脫自己既定的命運，所能付出的只有長年累月不懈的努力。沒這種自我折磨的狠勁，她大可從開始就放棄去爭取。
蓮湖畢竟只是孩子，咬牙堅持了幾天，實在是累得厲害——在學校裡握筆寫字時手都會抖。她不敢耍脾氣，只是多少有幾分迷惘地問含光，“就算在精誠金石上得了獎……又能怎麼樣啊？”
含光就和她把考上桂樹中學的關竅說了一遍，“你得了獎雖未必能上，但不得獎卻肯定不能上。”
看得出來，蓮湖連桂樹中學究竟意味著什麼都不知道，純粹是被含光的氣勢給壓服了，才唯唯諾諾地點頭稱是。含光看在眼裡，不免嘆了口氣，道，“你是想以後出人頭地，從慈幼局裡出去呢，還是一輩子都被困在慈幼局裡，走和別人一樣的路？”
這麼說就有效果了，李蓮湖的眼睛騰地一下亮了起來。——雖然她沒見識過更好的生活，但冷暖自知，慈幼局生活好不好，李蓮湖雖小，卻也是心知肚明。
她就再也不抱怨練字累了，每天早起