。她停好車按了門鈴，剛要進家門，突然想起了她的諾言，趕緊轉身出去，說到附近的超市裡去給兒子買彩蛋。
我不好意思讓她跑路，就說沒關係，我給孩子解釋一下就行了。芭芭拉認真地說：“不行，我說話是算數的。”
兩個女朋友對待給孩子承諾這件事的態度，呈現出的是兩種不同的對待生活的價值觀。其實，我們祖先的古訓裡就有“一諾值千金”的說法。可是，今天還有多少人在遵守這個古訓呢？特別是在對待孩子的教育上，無論大人說什麼孩子都只能是絕對服從，大人對孩子的要求是要乖、要聽話、不許撒謊、要做好孩子。
但是大人呢？大人自己做到了多少？
在當今的社會里，面對身為獨生子女的小公主、小皇帝們，家長們又出現了極端放任的現象，很多父母非常寵愛自己的孩子，有時候甚至是盲目寵愛。尤其是在物質上，幾乎到了盲目服從的地步，只要孩子想要的，就會想盡一切辦法滿足。但是在精神上的教育卻存在著很多問題。
很多父母常常以工作忙碌為理由，一次兩次地向期待中的孩子說：這次就算了，下一次，下一次一定……爸爸給你保證，或者媽媽給你保證如何如何……相比之下，西方人對孩子更講究平等，他們尊重孩子的意志和存在，希望聽取孩子的意見和想法，一旦自己做錯了事情也會馬上糾正。
我們做家長的有沒有想過，當孩子一次次地失望以後，他將對父母的信任度有所改變，同時對完成承諾這個行為，也會一再懷疑。
其實，在孩子身上，蘊藏著很多天然的美德，他們富有同情心、好奇心和探索心，他們喜歡學習和模仿父母的一切行為。所以，父母必須控制和注意自己的言行，不能認為孩子小，就可以隨便打發，編個不負責任的答案，去搪塞孩子們的好奇和疑問。
孩子的優良品行值得肯定，父母一定不要吝惜讚美之詞，去鼓勵孩子繼續做下去。而做父母的要儘可能完善自己的行為和舉止，為孩子做好榜樣。
我兒子在幼兒園有個好朋友，叫阿尼卡。他們兩人兩小無猜，在一個集體相處了三年。上學以後，他們被分在不同的班級裡。
一天，阿尼卡跟我兒子說，她在班級裡熟人不多，回家的路上沒有小夥伴一起做伴。我兒子俠客情懷激發，馬上承諾，以後陪阿尼卡一起回家。於是，他放學後就去等候阿尼卡一起回家。此後他一直遵守自己的諾言，有時其他孩子邀請他一起回家，他說已經答應了阿尼卡，所以要等她一起回家。 。。
序言 母親是孩子的第一任老師（3）
有一次，他送阿尼卡到家後，發現阿尼卡的媽媽還沒有回家，於是兒子又陪著阿尼卡在她家的花園裡玩了一會兒，直到阿尼卡的媽媽到家後才離開。可是他的英雄壯舉卻急壞了自己的媽媽。等他到家後，我正準備好好教訓一下這個讓我擔心的小孩子，但是等兒子把情況講了以後，我除了讚賞以外，還能有別的理由去批評他嗎？
我只好跟他一起討論下次遇到這種情況該怎麼處理，我告訴他，下次你再做大俠的時候，最好能提前通知媽媽一聲。比如，你把阿尼卡領到咱們家來，我可以給她媽媽打電話，再把她送回家去。好在那次只是個偶然事件，阿尼卡的媽媽後來再沒有晚回來過，但兒子還是堅持護送了阿尼卡一段時間。
透過孩子的善良舉動，我們會發現很多動人之處，我們應該學會，千萬不要輕易責罵孩子，遇到問題，最好先搞清楚事實，再去考慮對付的辦法，或者告訴孩子正確的處理方式。這樣做的結局是，孩子會更加信賴父母。如果是大人做錯了事，要馬上承認錯誤，給孩子道歉，讓孩子覺得我們是在平等的環境中互相學習和生活。
在我家裡，我和先生經常會給孩子們道歉，當我們做得不好的時候，就誠心誠意地給孩子們道歉。所以，如果父母想以欺騙和搪塞的辦法來防止孩子犯錯誤，那是防不勝防的。我們只能用真誠和真實的態度來跟孩子打交道，這才叫平等教育。
再回到承諾這個話題上來，我有一次和先生探討一些相關的話題，也說起關於我的女友“忽悠”孩子們去公園這件事情，我先生對此的看法是，這是一些人的習慣性表達方式，往往只是說說而已。
有一次，在德國朋友家裡做客，席間，我隨便跟一位剛認識的男士打聽起我們共同的一個熟人的電話，他表示不知道，但是他說他幫我找找看。
後來我已經忘記了這件事情。很久之後的某一天，我接到了一個電話，是那位男士打來的，他告訴我