“……什麼？那麼可愛的老師，就算她給你幾科不及格有什麼關係咧？被那樣的女孩責罵。你一定可以獲得很多經驗值啦！”
“……你這個被虐狂加戀童癖！真的是沒救了啦！”
“啊哈──！戀童癖‘只是’我的喜好之一而已，我並不是‘只’喜歡女生哦！”
就在上條正打算回他“你這個雜食動物”的時候──
“那邊那兩個！再繼續聊天的話。就請你們玩‘哥倫布的蛋’哦！”
所謂“哥倫布的蛋”，就是將生雞蛋倒過來直立。不使用任何支撐，要讓它在桌上立起來。就算是念動力系的學生，也得拼到腦血管快爆炸才能夠控制雞蛋不倒下去（因為如果念力太強雞蛋會破掉，所以難度超高）。而且，沒成功的話一樣會被留到隔天早上。
上條跟藍髮耳環這下只好猛盯著講臺上的月詠萌，幾乎連呼吸都忘了。
“這樣瞭解了嗎～？”
好可怕的微笑。
萌老師最討厭人家提到“”這個字眼，卻又喜歡人家稱讚她“可愛”。
不過萌老師卻不太在意自己沒被學生當老師看待。當然，部分理由是因為這裡是學園都市。這裡的人口有八成是“學生”，可以是個“孩的國度”。所以在這裡。對於那種“不夠盡責的老師”的評價，比外面的學校更嚴苛。更何況在這裡，學生的優劣高低評斷基準，除了“功課”之外還有“超能力”。
在這裡，老師的職責只是“開發”學生的超能力，老師本身並不具有任何超能力。體育老師跟教官之類的教職人員，都是些活像參加過外籍兵團的怪物，光是用自己的鐵掌就可以對付擁有超能力的學生，但是教化學的萌老師當然並不具備這樣的條件。
“……我阿上啊。”
“幹嗎？”
“被萌老師罵。會不會讓你覺得興奮咧？”
“會興奮的只有你啦，白痴！夠了，你閉嘴！我們這些沒有念動力的要是被抓去玩生雞蛋，恐怕整個暑假都完蛋啦！你這個假關西腔可別害我！”
“假……假關西腔？幹嗎偶假關西腔？偶真的素大阪人哩！”
“閉嘴！你這個稻米之鄉出生的！我已經夠煩了。不要再讓我花心思吐你槽！”
“偶……偶偶偶才不素稻米之鄉出生的咧！啊……啊……章魚燒真好吃～”
“別勉強自己去當關西人啦，你有辦法吃飯只配章魚燒嗎？”
“你……你再什麼啊，就算是大阪人。也不會粗飯只配章魚燒啦～”
“…………”
“應該不會吧……應該不會……等等……可是……咦……到底素會不會咧？”
“露餡了吧，假關西人！”
上條嘆了一口氣。望向窗外。
早知道補課這麼聊，就應該陪在茵蒂克絲身邊才對。
雖然茵蒂克絲所穿的修道服“移動教會”。的確對上條的右手有反應（用“反應”這樣的字眼或許溫和了點），但並不表示上條就相信有“魔法”存在。茵蒂克絲出來的那些話，十之**是瞎掰的吧？就算不是瞎掰，也可能只是把一些自然現象誤認為魔法而已；他也僅僅把李帥西的話當成了愚弄自己的笑話。
但是……
（……漏網之魚看起來總是特別大隻。）
上條又嘆了一口氣。與其被關在這間沒有冷氣的悶熱教室裡，倒不如隨著茵蒂克絲進入魔法與劍的幻想世界還有趣得多。而且現在參加活動，還附贈一位可愛妹紙。
“……”
上條想到了茵蒂克絲留在自己房間內的修女帽。
結果還是沒有還給她。真的要還，其實是有機會的。就算茵蒂克絲已經跑得不見蹤影，如果當時認真去找，應該馬上就可以找到她。就算真的沒找到，現在上條也應該還拿著修女帽在街上亂晃才合理。
現在回想起來，其實上條只是想要為兩人之間留下一點羈絆吧。上條心中偷偷地期望，她有一天會回來拿她忘記帶走的東西。
因為那個白色的少女，笑容是多麼地完美。
如果不留下一些羈絆，感覺她好像會如同幻影一樣，從指縫消失。
上條只是在害怕這件事。
（……怎麼回事？）
突然變得羅曼蒂克的上條，突然察覺一件事。
上條雖然對這個掛在陽臺的少女講話很毒，但是其實自己並不那麼討厭那名少女。對於以後可能跟她再瓜葛，甚至覺得有一點點可惜