的大樓上避水。在樓上，可以看見我的箱子從後面漂出來，先是一隻，不久是第二隻。水漲到九尺深，過了兩天才退。水退以後，回到家裡，什麼都沒有了：十年的藏書完了，十年的剪報完了，收音機、電唱機、咖啡壺這些電器最怕浸水，浸了水不如破銅爛鐵。內衣、皮鞋，都不知道哪裡去了。你問我損失了多少東西，我現在也不知道。昨天晚上想到今天得早起，用得著鬧鐘，可是鬧鐘沒有了，這才想起來還損失了一個鬧鐘。究竟損失了多少東西，得慢慢地發現。本文所記之事為家中遭受水災，行文用直敘，作者對事實出現的時間先後並未更動，依序為：觸覺——鞋子溼透。
視覺——面盆漂浮。
觸覺——水漲到膝蓋。
視覺——水沖走箱子。
視覺——水退。
視覺——十年的藏書完了……
心靈思想——損失了鬧鐘……這樣的文章在作文課堂上大概可以得到好評，因為作者的這一段經驗適合直敘。這樣的例子很多。
第一個例子是：我坐在臺北市九路公共汽車上，看見一位從鄉下來的農夫拿著一根扁擔上車，他看看兩廂長椅都坐滿了乘客，就站在車廂中間。他一定不常坐公共汽車，不曾拉住安全吊環，面向駕駛，堂堂挺立，手裡的扁擔竟是扛在肩上。走不多遠，駕駛忽然來了個急剎車，——你知道，在那些年月，這是司空見慣的事。說時遲，那時快，那扛著扁擔的乘客，像中古時期持矛的武士一樣衝向前去，“咚”的一聲，扁擔刺中了駕駛人的後腦，而駕駛人居然�