，繼續賣弄著自己的“博學多聞”：“嗯，他的名字叫梁嘉輝，是斯坦福醫學院畢業的，專業是臨床病理。這個人特別牛的是，年紀輕輕的就已經在國外權威的醫學雜誌上發表了好幾篇論文。
前陣子，細胞生物學的老師上課的時候不是說過嗎？孫飛實驗室在世界上首先報告了神經幹細胞的遷移和修復病損現象，引起了幹細胞研究的新一輪熱潮嗎？我跟孫飛的研究生打聽過了，這個現象的實際發現人就是——正在孫飛實驗室工作的梁嘉輝”
眾學生不由發出一陣讚歎聲：“哇——，這麼牛啊”
快嘴男生卻又長嘆一聲：“是啊，瞧瞧人家，比我們中間好多人都還年輕呢，居然就能來給我們當老師了。”
眾人又是慚愧地發出一片唏噓聲。
芳華在一邊卻聽得抿嘴直樂，不過她心裡也有點驚訝：嘿——，我都不知道嘉輝這麼厲害啊。原來，外界對他的研究成果這麼看重啊
當然，芳華的心裡也充滿了自豪：這就是我親愛的嘉輝，無論做什麼都會做到最好的嘉輝。
快嘴男生還在八卦著嘉輝的籍貫、大學經歷、個人經歷等資料，芳華聽了聽，貌似都是個人簡歷上的那些內容，幸好他們還沒能打探到太多關於嘉輝和自己的個人隱私。
芳華也很佩服這些學生的八卦精神；看來，嘉輝很可能會成為這群人崇拜的偶像啊。
這時，教育處的一名後勤工作人員進來在講臺附近除錯著投影儀、話筒音箱等裝置。
忽然，那個快嘴男生壓低聲音說：“快看，站在門口和孫飛說話的就是梁嘉輝。”
這教室的入口是在後面，也就是高處。
芳華也跟著眾人一起抬頭回望，果然看見嘉輝身著整潔筆挺的白色工作服，側著身子正在和孫副所長說著什麼。
即使從側面看，也看得出他身姿挺拔、輪廓端正、氣度沉穩。
旁邊一個聲音低沉的男生說：“這也太年輕了吧？”
芳華怎麼聽著這話音裡頗有點酸意啊，她便扭頭看看那人——哦，鬍子拉碴的，看樣子都三十出頭了好吧，咱就不計較你看到嘉輝後“自慚形穢”了。
這時，嘉輝和孫飛談完了話，點點頭，轉身進門，一步步地從過道的階梯上緩緩走下來。芳華怕他瞧見自己，便趕緊轉身低頭，頭都快埋到書裡去了。
但就在她前面坐著的兩個女生，卻還面朝著門口，並且低聲讚歎著：“好年輕，好帥啊”
芳華有點鬱悶了，抬起眼皮瞄了瞄這兩名女生，卻見她們青春活潑的臉上，清亮的眼睛閃著無邪的光芒。
芳華暗笑自己小氣：嗯，這不是很正常的嗎？我們當年上大學的時候，不也是對又有能力又有氣質的男老師們大發花痴嗎？可見江山代有花痴出，各領風騷數百天啊。
嘉輝已經站在講臺上準備開始講課了，芳華就雙手支頤，伏在課桌上，視線從前面兩女生的腦袋之間看向嘉輝。其實，她這才是標準的發花痴的姿態。
嘉輝雖然環視了一圈教室，但是沒有一點思想準備的他，並沒有發現隱在人叢中的芳華。
他輕咳了一聲，一手將小麥克風舉在胸前，一手操作著膝上型電腦，開始講課了。
他這一開口，前面兩個女生又是小小的激動一把。這個嘛，芳華更能理解了，她自己是非常清楚嘉輝的聲音的殺傷力有多大。
好在，這些女研究生們，畢竟不是十五六歲的小姑娘了，倒也能很快地拋開雜念，開始認真地聽講了。
嘉輝的講課並不幽默風趣，雖然面帶微笑但依然給人很嚴肅的感覺——或者說是嚴謹的感覺。
他的語速中等，神色從容，話語中流露出對授課內容知識掌握的熟稔度。
而且芳華髮現，嘉輝講著講著，就慢慢陷入他自己的思維中去了，既是在給學生們講述知識，也是在用自己的研究心得，啟發他們、引導他們，也在啟發他自己。
由於他的專注，使得他整個人更是平添了幾分權威和睿智的感覺，完全讓人忽略了他那年輕的面孔。
教室裡很安靜，研究生們都聽得很認真。因為嘉輝給的資訊量很大，難度也稍稍超出了他們的理解能力，不認真聽講，很快後面講的就會聽不懂了。
不知道他們聽課的感受如何，反正芳華是聽得很入迷。雖然有些觀點，平日裡也聽嘉輝偶爾說起過，但今天是聽他詳細闡述，讓芳華對它們的理解也加深了。
芳華越聽越覺得嘉輝真的是在這方面看了很多資