“楊天……好好答吧……老師繼續給你監考……”紀老師幽默一笑，說道。
楊天聽出了她的言外之意，意思就是說，老師還跟你在一起，不要慌，慢慢考，考好來，老師會一直與你同在。
不知道為什麼，聽到紀老師這句話，楊天沒來由的更加感到安心。
現在的他無比的信任紀老師，就好像紀老師是真心真意關心她，他潛意識中投桃報李無比信任她一樣。
……
楊天坐在辦公桌前，深吸一口氣，靜下心開始審題。他從容不怕地掃了一眼整個卷面的題型和題類。
卷子如同羅大銘說的一樣，居然什麼科目的題目都有，什麼語文、數學、英語，還有政治、歷史、地理等，可以說整個卷子就是一鍋文科大雜燴。
楊天一邊審題，心裡暗暗估算，如果按照這些題量正常的做題時間應該在兩個半小時，但是他審題過程腦袋如同電腦硬碟一樣飛快轉動，每掃一眼題目，知識點就霍然迸發出來，就像電光流星一般，僅僅兩分鐘，他就審完了整個卷子，心中對各種知識點的考察已經瞭如指掌，因此，他也瞬間判斷出這份卷子如果要他來做，一節課的時間他就能全部答完，而且時間還有盈餘！
羅大銘在楊天接過卷子的時候就異常關注楊天的表現，甚至就連他的微表情都不放過，看到楊天聚精會神的審題，神情淡然之中透著凝重，但是凝重之中又透著自信，他晃然有一種感覺，覺得吊車尾楊天竟然沒有絲毫的怯場，而且看了兩分鐘卷面的試題竟然也沒有一點驚訝或者驚慌的樣子，反而從容、淡定、自信。
他蹙了蹙眉，有些看不懂眼前的楊天，心中不自覺的湧出一股不好的預感來。
“韓老師……現在上課的鈴聲已經敲響五分鐘了，你去把外邊的學生全部趕回去……上課時間不好好上課，來這裡看什麼熱鬧，成何體統……”
羅大銘嫌學生在走廊外呱噪，就讓韓老師去趕人，他也是使韓老師使順了手，幸好，韓老師也不計較，都一一照辦了。
那些學生臨去之時憤憤道：“有什麼了不起……咱們就先讓小天安安靜靜做題……等下了課咱們再來……那時候你還能趕我們不成？！”
趕走了學生，羅大銘耳根子終於清靜不少，他忍不住又走到楊天身邊，看他怎麼做題。
他這麼做，一來是真的想看楊天能不能答題，二來是想給他施加一個壓力，因為學生做題的時候最忌諱老師在身邊，這會讓他們胡思亂想，在無形中給他們極大的心理負擔。
他現在就是要這麼幹，饒亂楊天思緒，讓楊天自亂陣腳。
楊天已經審題完畢，正準備沉下心開始答題，就注意到羅大銘種種幼稚的做派，他嘴角微微上翹，詭異的嘲笑。
“羅大銘啊羅大銘……你想看就看吧……我絕對會讓你驚掉眼珠子的……你不就是想讓我出醜麼？可惜……這回你大大失算了……這份卷子的題目難度基本上跟模擬測試差不多，難度中等偏上，但是有些考題比模擬測試還偏易一些，自己做這卷題一節課的時間綽綽有餘……到時候你就找地方哭去吧……”
楊天腹誹完畢，開始收攝精神，正式做題。
他幾個呼吸之間就進入了忘我的狀態，彷彿沉浸在一種專注無法拔出思維的狀態中。
此刻，也只有他知道自己是個什麼狀態，眼睛一掃題目，腦海中就有記憶迸發，彷彿微觀的宇宙大爆炸，題目相關的知識點無中生有，從腦海中被快速抽取，調閱，然後經過思維嚴密的篩選和計算，腦海在一瞬間完成答題。
楊天已經忘記了身處的環境，自動忽略所有人的存在，他只專注於自我的記憶爆發和碰撞，完成一道道題目的解答。
這就像是在挑戰自我，破解一道道未解謎題。而每當解開一道，他就無限歡喜，越是歡喜，就越想挑戰，如此迴圈，生生不息。
楊天的狀態落在所有人眼裡，就變得非常怪誕。
所有人都看得出他極為專注，專注之中臉上表情或淡然，或凝重，或沉思，或恍然，或興奮，各種情緒一一表現在還略顯稚嫩的臉上。
而他下筆就更讓人驚歎，簡直就是奮筆疾書，如有神助，甚至有些題目都未見他做任何的思考，立刻就寫下答案來。
做題的速度簡直快若流星。
所有人都被他專注的神態和做題的速度給驚到了。
唯獨紀曉青見怪不怪，暗暗思忖：“楊天讓我相信他……他果然沒有讓我失望……他這個狀態似乎比考