二、她希望人人都有書讀，都可以多讀點書，做有用的人。
三、她希望五里屯村和學校之間的那條小河上面能建一條小橋，而不是現在的踏石過河，每逢大雨山洪，大人小孩都只能望河興嘆……
四、她希望鎮上能想電視一樣建立一個類似養老院的地方，讓那些孤苦伶仃的老人或五保戶們可以一起入住、一起熱呵、一起互助及一起被照顧……
其他也還有許多小小芝麻蒜皮的小事她也仍然惦記著，什麼她的老母豬要配種了，母雞在某個柴窩裡生蛋要記得撿省得被老鼠吃了，當然還忘不了說她還有幾百塊錢放在枕頭套裡面，說要記得幫她捐給學校……
平凡的人，偉大的心。
可是為什麼這樣的問題在這樣的社會卻還要這樣的老寡婦死了還要操心？
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”這是國家自很早以來，特別是改革開放以後一直都特別關心和重視的問題，可為什麼這裡居然還是這種狀況？沒錯，這裡是偏，兩村都依大山，都是路的盡頭的那種村子，可是這裡的人們生活並不是那麼的貧困啊！沒看一座座樓房都洋裡洋氣、大車小車跑滿地的嗎？
再看那金碧輝煌的廟宇和這簡陋之極的學校對比——我竟無言以對！現在的我自然不會詆譭信神敬神有什麼不好，但是神靈也不是瞎子，你自己的素質都沒提升起來，神靈憑什麼要保佑你？就憑你的酒夠香、肉夠肥？
素質怎麼提高？讀書自然不是唯一的途徑，但卻是最重要最有效的途徑，有知識有文化了，懂的事情見的世面，也自然水漲船高，這素質不就提高了嗎？
可是這兩條村的人腦子都在想什麼？學校是大家的學校，去讀書的孩子也是自己的孩子，可現實為什麼會這樣呢？
我記得我還小的時候，去大姑他們家的時候就聽他們說他們村裡也是有一個學校，一個老師，兩個年級一個班——沒錯！就是兩個年級一個班！
你道為啥？（未完待續。）
ps： 東邪祝大家開開心心過好每一天！！！
第226章 上帝的決定（你若安好）
原來因為村子本身就人少，全村上學的適齡孩子也就那麼十幾、二十個，可是孩子們太小了也不適合翻山越嶺走遠山路去上學啊，所以就兩個年級一個班——左邊一年級，右邊二年級。
而老師也得苦逼地先教一年級，讓他們讀書寫字做練習，再去教二年級，還得語文數學輪番上，偶爾還得教一下美術、音樂、思想品德……這個老師也真是全才！贊！
而且由於條件艱苦有限，那件破舊的房子改建的教室，除了那個黑板是新做的，就只有幾張破舊的桌子，凳子嘛——呵呵，想坐的同學麻煩自己在家裡帶來凳子，不帶你就站著，這樣還更不容易瞌睡走神呢！
不過那是當年的狀況，現在大姑他們村的日子好過了，學校的教育工作也沒有落下。一棟兩層的小教學樓，四間教室，雖然老師只有三個，但交叉上課也是綽綽有餘的了，沒看現在他們村的大學生也越來越多了嗎？我那三個表侄子的學習成績也是槓槓的，註定是大學生的料！
可是這裡的狀況——你麼！想想我都覺得有點憤怒！
非是國家不幫，非是政府不給力，非是大隊幹部不知道，而是這裡的人固有的某些僵化思想作怪罷了！
這個我該如何幫助劉婆婆實現？
我？以我的經濟能力別說就一所這樣的小學，就是十所、二十所我也建得起，可是我建得起學校，我建得起人心嗎？
“書非借不能讀也。”說的是：只有自己借來的書，才能更好更有效地學習。道理也一樣，這學校不是他們自己建立起來的，他們又怎麼會好好珍惜？
建校，得他們自己來！
有特別需要的時候，咱可以小小贊助。
不過這個事情說急不急。說不急也急——唉！到時候再和龍五爺商量商量，以他的名氣和威望或許能加快這個建校的時間吧！而且我也不日就將離開百川，這事我可也監督不來！
劉婆婆的第二個願望其實和第一個願望也息息相關，有了好學校，家長自然也多了讓孩子讀書的念頭，那麼自然也可以多讀書，將來或許也就可能更有用。
其實我也特別理解劉婆婆的這個願望，因為我大姑也有這種願望。大姑曾經不止10000次地對大表哥或表姐們或我說過：“因為我沒有讀過書，我知道沒文化的苦，所以我就拼命地賺錢。也要支援你去讀書，不要像我