能夠認出那是一隻手呢？那可是袖珍偶人的一隻小手啊！而且，製作的時候並沒有設計手指，被切下來的偶人的小手不過是包裹著一點棉花的半球形布團而已。儘管如此，小偷還是將它與其他手一起拿走了。
能夠識別那是一隻手，並將其帶走的人。。。。。。那當然只可能是碰巧發現了無手偶人的人，而這個人發現偶人之後，便猜到了自己的老師就是斷掌案的兇手。
筱原將自己的右手放到了眼前這個學生的肩上。肩膀隨之顫抖了一下，學生緩緩回過頭來，看了看筱原的臉。
"；。。。。。。怎麼了，老師？"；
筱原心想，這個學生的演技簡直是無懈可擊！
無手偶人被自己扔進了化學用具室的垃圾箱裡，幾乎沒人能有機會看到垃圾箱裡的東西。
換句話說，那天午休整理用具室的時候，有時間檢視放實在實驗室裡的垃圾箱的只有一人，那就是經常來實驗室看書的女學生森野！因為幫助自己進行整理的那個男學生一直都在身邊，應該沒有時間檢視箱中物品。
"；老師，請把手拿開！這樣妨礙我看書了。"；
這個和平常一樣坐在化學實驗室一角獨自看書的這個少女，忽然有些不耐煩地對筱原說道。
在筱原的記憶中，今天還是第一次看到這個少女的表情變化。
昨天，在家清理鍵盤上的灰塵時，偶然發現了一條線索。按鍵的縫隙間竟然有一根烏黑的長髮。能在偌大的屋子裡找到小小的一根頭髮，這不能不說是奇蹟。筱原的頭髮很短，長髮肯定不會是他的。由此便可以得出一個結論，那就是人室盜竊的人留著一頭長髮。
還有就是書架。筱原的畫架上有一本眼前這個少女正在閱讀的叢書的下一冊，而奇怪的是，這本書的位置與以往有些不同，�