立出監隊？為什麼要進行出監教育？道理不言自明。作為罪犯，你們生活在監獄這個相對封閉的環境裡，對社會的變化缺乏必要的瞭解，同時呢，又不得不與家人和朋友隔離，在感情上和社會和人群也一時難以溝通，現在，要你們由罪犯馬上變成自由公民，不論在思想還是行為上，都不可避免地需要一個過渡。而我們的出監教育，正是為了有效地解決這些問題，所以要求大家必須高度重視起來。會後韓東林會發給大家一份‘出監教育學習材料’，各小組都要認真學習、積極討論，寫出個人的思想彙報來，最後我們還要開一個總結會，爭取讓大家在步入社會後有一個正確地工作和學習方向，讓每一個改造好的犯人，都能夠滿懷希望地去迎接新生活！”
剛才被凝視的那個犯人又說話了：“白主任，好象改造好了以後，就不叫犯人了吧。”
我們笑起來，白主任愣了一下，說：“當然！那時候你們就是社會新人，再叫你們罪犯，就屬於歧視和不負責任的態度！但是，你們首先要自尊自強自愛，才能夠受到別人的尊重啊。”
笑聲又起來了，白主任沒有意識到我們為什麼笑，大概還以為我們高興得哪。
最後，白主任向大家描繪未來的語氣都顯得有些敷衍起來，他是不是也不相信這些人能夠有“光明美麗的將來”？或者是他已經厭倦了這份差事？
可我們要走了，他還得繼續留在這裡，這裡有他的養老保險。
“韓東林，你先給他們分組吧，安排幾個小組長，然後分組學習。”白主任起身走了。
這次下出監的，不足三十個犯人，以前還剩幾個沒走掉的“老出監”，開會時都沒有出屋。韓東林感覺良好地把我們扒拉進監舍，共分了五個組。
尖腦殼跟我分到了一個屋，進門就搶了個挨門口的下鋪，我主動�