去！
能夠掌握全面的資料，沒有情報人員，自然是不可能的。這些情報人員早在不久之前就由後勤部給派出來了，就因為劉一九想要這些天才到他們基地裡面去搞各種高科技的先進武器裝備研發。
雖然說是軍用，但是很多跟民間的領域都是相同的。
尤其是計算機，數學等很多的基礎研究。
“劉主任，你們不是搞科技研究的嗎？為什麼連學數學的以及計算機的也得要？第一屆二十人，你們全部都要走了，我們怎麼辦啊？”原本以為劉一九不會全部把人給弄走，但是等到劉一九跟少年班的眾多孩子一一談過之後，所有人都成了這個神秘的年輕人的手下。
甚至，就連第二屆的學生，也被劉一九給拿下了一大半。
趙時碧連掐死劉一九的心都會有了。
原以為，劉一九他們是軍方的科研單位，卻沒有想到他們連理論方面的學生都要！
“計算機可是我們國家主要發展方向，至於數學，那可是所有科學基礎中的基礎。要是數學都沒人搞，我們還搞什麼研究啊？”劉一九一臉不以為然地說道。
這次的收穫很是不小。
少年班的孩子，學習的專業基本上都是上面指定的，而且還都是國家的熱門專業。
比如，理論物理，應用數學，計算機這些。
計算機人才，劉一九是見一個蒐羅一個，給中科大的那張名單裡面，大多數人，都是計算機方面的基礎人才。
“再說了，你們開設少年班，不就是為了給國家培養人才？他們畢業了，你們的努力獲得了成功，我們認為他們適合我們使用了，不就是這樣麼？有什麼必要你們怎麼辦的？為了宣傳需要？為了名聲？”劉一九冷冷地看著趙時碧。
他這番話，雖然是對著趙時碧說的，實際上是說給整個科大的領導們聽的。
搞教育的，就應該好好地教書育人，用人單位需要什麼樣的人才，他們就如何去培養，達到用人單位的要求。這才是教育的本質意義。
為國家，沒有錯，但是整個國家這樣大呢<script type="text/javascript">reads();</script>！在最為需要他們的崗位上最大程度地發揮出他們的潛力，才是最大程度地為國家出力！
“朱校長，我覺得，咱們應該訂立一個人才供應機制啊。”劉一九見到朱慶思臉色有些尷尬，沒有再去說什麼，而且對著朱慶思說道。
朱慶思詫異地看著劉一九，需要訂立一個什麼人才供應機制？
他們培養的人才可都是給國家培養的，不是給這個連單位都不肯告知，等到最後直接由軍方下達接收命令的傢伙培養的。
“劉主任，你覺得應該訂立一個什麼樣的人才供應機制呢？現在我們的畢業生各單位根本就不夠分配呢……”趙時碧冷著臉對著劉一九問道。
劉一九沒有理會這個伸著臉求打的賤人，而是盯著朱慶思。
朱慶思沒有想到，劉一九居然盯著自己看，才發現，劉一九隨口說出的兩百萬不是那樣好拿的。
“劉主任，你的意思，難道是按照你們的要求進行培養學生？”能夠當科大校長的人，果然不是蓋的。
劉一九僅僅說了這樣一句，對方就能夠理解他的意思。
“對，每年我們給了你們兩百萬的經費，你們按照我們的要求培養這些人才，而不是現在的模式。這樣我們完全能夠在這些學生分配到我們單位的時候，進行一段時間的崗位培訓就能夠勝任他們的工作，從而節約培養時間以及培養成本。”劉一九很是欣賞這位。
訂單式人才培養，還得差不多二十年才會在國內開始進行摸索。
“可是這樣一來，我們的成本將會增加很多……”劉一九手中有著老爺子的批條，劉一九要怎麼樣，他們還真的沒有辦法拒絕，更何況這傢伙背後是中央軍委。
與其白白把人送給劉一九，還不如從他們手中多要一些經費。
教育部門的投入比原來加大了很多，但是用錢的地方太多，總體不行，即使比例上升都是不行的。
學校跟單位合作，能夠解決雙方的很多問題。
“再加一百萬，不能再多了！”劉一九翻著白眼說道，這些傢伙太聰明，也不是什麼好事情。
逮著機會就從自己手中敲詐。
“有一個條件，少年班升級為學院，擴大招生規模，我們之所以要這樣年輕的畢業生，就是