“沒有沒有，你說的沒錯，那確實是一件偶然的意外事件。”津崎先生說著，隨即又將事情的發展簡要複述了一遍，關於垣內美奈繪的行為，以及河野調查偵探事務所的調查結果。
“現在我依然遵照河野先生的建議，和這位鄰居保持距離。”森內老師說，“前天，我和母親一起去江戶川芙拉爾小區取一些東西，沒有發生什麼情況。”
根據河野調查偵探事務所的報告，垣內夫婦鬧離婚的事已經有了實質性的進展，垣內美奈繪的心思全都撲在了那方面，因此她完全停止了對森內老師的攻擊。
令人百思不得其解的謎團，一旦解開後，竟是如此簡單。
健一反倒覺得有些難堪。雖說這個資訊確實重要，可有必要了解得如此深入嗎？神原和彥說的沒錯，這確實是此次騷動的起點，卻似乎和我們的校內審判沒有太大關聯。
神原沒有理睬健一的困惑。他不再顯得過於驚訝，開始直奔主題：“今天我們登門拜訪的主要目的，是想向森內老師打聽柏木生前的情況。當然也要拜託津崎先生配合。”他微微低頭，鞠了一躬，“柏木拒絕上學後，您和森內老師一起去家訪過，當時和柏木談了些什麼？他的狀態如何？能請您告訴我們嗎？”
津崎先生偏了偏他那圓圓的腦袋：“特別是柏木和大出他們三人的關係，對吧？”
“是的。應該說包括這方面在內的任何情況。首先想請教森內老師，您是怎樣看待去年十一月開始拒絕上學之前的柏木的呢？”
森內老師和津崎先生開始滿懷熱忱地敘述起來，還不時地對視確認，相互補充。總而言之，柏木不是問題學生，只能算個透明人，之前從未給班主任添過麻煩。雖然他那種過分老實、缺乏活力的個性也會引人注目，但他從不蹺課，也不妨礙其他同學。
“是個清醒的學生。”津崎先生說，“教師當久了，難免遇到這樣的學生，可以稱得上未成熟的仙人或哲學家。”
這一類學生自始至終都覺得學校毫無意義，對校園生活既無憧憬也不厭惡。對他們而言，來學校學習並不痛苦，只是很可笑罷了。
“一旦用功起來，他們能取得非常好的成績。但這種學生絕不會認真學習。”森內老師評論道。
“這麼說來，您聽說柏木在理科準備室和別人打架時，一定非常吃驚吧？”
“是的。我甚至懷疑是不是搞錯了。”森內老師說，“對於大出他們三個，會感嘆‘怎麼又鬧事了’，可對方不應該是柏木啊。”
一直在做記錄的健一拗不過心中的好奇，抬起頭來問道：“如果您聽到的是我，會怎麼想呢？”
似乎被他問了個猝不及防，森內目瞪口呆。
“如果您聽說，野田健一掄起椅子和大出他們大打出手，會有何感想？也會覺得是搞錯了嗎？”
一定要回答嗎？森內用求助的眼神看看神原和彥。可辯護人的臉上竟是一副事不關己的表情。
“怎麼樣，森內老師？”津崎先生也催促起來，“我也很感興趣。”
森內老師極不情願地將目光從野田健一臉上移開，開口道：“當然也會震驚，但不會認為是搞錯了，只會覺得野田一定受到了大出他們過分的欺負，忍無可忍了。”
神原看著健一說：“區別挺大的嘛。”
健一點點頭：“我也這麼認為。”
津崎先生聽了似乎也很滿意：“野田對柏木的看法，與我和森內老師對柏木抱有的印象並無多大區別，對吧？”
靜悄悄，不引人注目；在教室裡，在學校這個世界中，無聲無息地存在著。就這一點而言，野田健一和柏木卓也是屬於同類。
可是，健一仍然是一顆星星。哪怕只是一顆如塵埃般的小行星，透過研究也能知曉它的成分、結構和自轉週期。
而柏木卓也是個黑洞。這種天體是如何誕生的、核心又是什麼，完全捉摸不透。
“那起事件後，或者說，在柏木卓也拒絕上學後，有沒有聽他說過在理科準備室打架的原因？”
兩位老師的回答基本一致。
“說是被大出他們惹得煩了。”
“對，說是覺得太煩人，就發火了。”
“有沒有說過大出他們是怎麼惹到他的？”
“沒講過任何細節。”
“那他不來上學的理由是什麼？”
森內老師有些難以啟齒，撇下嘴角。津崎先生答道：“據說是不勝其煩，應付不過來。”