“啪～”…
“啪～”…
聽著旁邊連二連三的筆芯斷裂聲，衛戍不禁有些心疼，這些筆芯能寫多少字啊，就這麼毫無價值的浪費了。衛戍寫字的速度明顯慢了下來，他握著鉛筆的手指不停的滑動著，最後終於還是忍不住轉頭小聲道，“你力氣小一點它就不會斷了。”
小淨塵：“”她當然知道筆芯斷裂是因為自己用力太大，可是她已經在不斷減小力度了，誰知道這筆會這麼脆弱的。她果然還是最喜歡師傅給她做的毛筆了，至少筆尖的長毫不會突然斷掉。
直到換了七根鉛筆，小淨塵才找到最適宜的力度，既不會弄斷筆芯，又能在紙上留下清晰的痕跡，她光溜溜的腦門上都不由得沁出一層細密的汗水，寫字神馬的竟然比練功還累人，這到底是要鬧哪樣啊喂～！
小淨塵依葫蘆畫瓢的照著書本寫拼音字母，一個小圈圈下面畫一根斜線就是“a”。單獨的小圈圈就是“o”。小圈圈下面加一橫就是“e”，一根直線上面戳一點就是“i”，畫個小圈圈，再用橡皮擦掉上面一小半就是“u”。小圈圈擦掉上面一半再戳兩個點就是“ǘ”。
且不說小淨塵邊畫邊用橡皮擦有多辛苦，單說下課以後，周老師收到小淨塵的作業以後有多麼糾結，她從來沒見過哪個學生能將拼音字母寫成抽象幾何圖畫的，尤其小淨塵的作業本是沒有任何格子的純白紙，一張A4紙只夠她寫六個拼音字母，可想而知她畫得有多大。
下課以後，周老師抱著作業本如幽靈般飄走了。
第三四節課是數學課，數學老師就是班主任阮老師，由於第一天就見識過小淨塵的“聰明”和“較真”阮老師上課時還特意關注了小淨塵好一會兒，可是，出乎意料的，白淨塵同學似乎並不是一個沒事找事的孩子，也不是個調皮搗蛋的主，更不是一個喜歡用“為什麼”來挑戰老師耐性的好奇寶寶。
數學課學的是阿拉伯數字，阿拉伯數字比劃都是很簡單的，小淨塵寫得很溜，“1”就是一根筆直的豎線，“2”就是兩根橫線中間畫根豎線，“3”就是三根橫線劃根豎線，“4”就是一根橫線畫兩根豎線，“5”就是三根橫線兩根豎線…，好吧，阿拉伯數字被小淨塵畫成了有稜有角的俄羅斯方塊，當阮老師收到小淨塵的作業時，差點以為自己看到的是某機密工程圖，線條太齊整太緊密了有木有？？
小淨塵雖然畫數字畫得很溜，但其實那些簡單扭曲的數字符號完全無法跟她腦海中的中文壹貳叄對上號，於是，等學到十以內的加減法時，小淨塵的數學也步上了學漢語拼音的後塵。
中午放學，小淨塵揹著書包一出校門，就瞅見白希景的車在對面，她立刻就吧嗒吧嗒的跑了過去，開門上車，小淨塵自顧自的扣好安全帶，望著傻爸爸的眼神裡都透著閃亮亮的星星。
白希景的心情瞬間變得很好，“今天上課開心麼？”
“開心。”小淨塵用力點頭，嘴角笑出兩個小酒窩，實際上，她今天在白紙上畫畫真心畫得很嘿皮。
下午幾乎都是副課，頭一天就有一節美術課和一節音樂課。
白希景有特意幫小淨塵準備一套畫畫用的蠟筆，一百零八種顏色，比專業畫家的還齊全，可惜，小傢伙似乎完全沒有天分，第一節美術課，老師並沒有多說什麼，只是讓大家畫一幅全家福。
等弄明白全家福到底是神馬以後，小淨塵很歡快的開始塗鴉，先畫爸爸，再畫饅頭，還有菜包和她自己，小淨塵很喜歡蠟筆畫出來的不同顏色的線條，然後，整幅畫開始向畢卡索扭曲，三角形腦袋的饅頭，三角形腦袋的菜包，外加三角形腦袋的爸爸，和三角形光腦袋的自己，畫好基本線條以後，小淨塵開始用亂七八糟的顏色荼毒畫紙，等到下課以後，美術老師將同學們的作業都收了上去。
當天晚上，在家稽核學生畫作的美術老師對著滿畫冊的阿凡達史萊克默默淚流滿面，智障都知道正常人的面板不可能是藍色或者綠色的吧吧吧吧吧~！
第一節音樂課，教的是最簡單的上學歌，老師唱一句，學生們跟一句，等到全部學會後，再由學生自己唱，可是小淨塵也不知道是哪根神經搭錯了線，老師明明唱得很動聽，可是從她嘴裡重複出來後就變成了唸經，最後，小淨塵愣是將“我去上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功勞”的兒童歌曲，唱成了佛法無邊的經文，衛戍只感覺彷彿有一百隻蒼蠅繞在自己的耳邊一樣，嗡嗡嗡的節奏感極強，甚至隱隱聽出佛光普照的意味，衛戍陣亡了，老師絕望了，苗苗同學笑得幾乎跪了。