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如果說宋珏這個小老師的到來是在水面上投入了一個小石子，那麼鄭號錫的到來則是激起了軒然大波。
當時宋珏樓下金南俊所在的宿舍裡，住的都是對說唱有著瘋狂熱愛的少年。而Big Hit最初召集這些練習生的原因自然也是想要打造一個流行嘻哈的說唱組合。大部分的練習生在加入公司之前沒有接觸過舞蹈，而進入公司後的訓練大多也是以說唱為主。
即使鄭號錫在試鏡的時候表演過一段rap，但他對說唱文化一竅不通。
他是同一個宿舍八個人當中唯一一個會跳舞的人，別說其他人，就連他自己也對自己的位置有點無所適從。宿舍裡的人都參加過地下的說唱表演，只有他是一個純純的新手。
他喜歡跳舞，也擅長跳舞，即便現在舞蹈並不是訓練的主要內容，但他依舊被宿舍裡的氛圍所影響，漸漸的加入到了說唱的隊伍當中。當然，當他知道了樓上的宋珏是和孫老師一樣的舞蹈老師時，並沒有感到詫異。
從那天練習室裡的表現就能看出，宋珏的舞蹈已經有了自己的風格，在技巧和舞感上都是超越同齡舞者的成熟。更多的是擔心好看弟弟日常生活怎麼辦，韓語也說不順，看著也是瘦瘦小小的樣子，心裡不止一次嘀咕吐槽宋珏的家長，怎麼忍心讓年紀小的孩子離家這麼遠的。
顧瑾：不讓她去，在家除了跳舞就是說話，我遲早耳朵長繭子！
故而善良如天使的小麻瓜夥同另外一隻善良的小熊，時不時的會竄到樓上宿舍，美其名曰照顧宿舍群忙內。如果忽略掉兩人教宋珏口語的時候是不是摻雜著全羅道方言，導致外語學校的老師經常對宋珏說的話反應不過來之外，金南俊和鄭號錫兩人聰明善良的哥哥美還是有在穩定發揮的。
而宋珏也正式開啟了宿舍、公司、外語學校三點一線的生活。她已經能和大家進行簡單的交流，至少在表達意思、日常問好的時候沒再出問題，這也就表示，她可以正式的和孫老師學習編舞了。
而孫老師目前大多在負責女團的訓練，在教宋珏編舞的同時也將訓練其他人基本功的任務交給了她。起初還擔心她一個女生，年紀小個頭也小，壓不住一群半大小子，孫老師就帶了她幾天。誰料第二天宋珏就帶了一支藤條來了練習室。
縱使教舞多年的孫成德看到那把有他手臂長的東西都愣了幾秒。
“阿珏，你從哪裡弄得這個東西？”他呆呆的問道。
“老師，這是小時候爺爺教我寫字用的，我來首爾之前爺爺把它送給我了。”宋珏臉上咧開了一個很大的笑容，“他知道我要來韓國教人跳舞，就說我會用得上，昨天跨國快遞剛到。”
昨天的快遞是鄭號錫和金南俊一起幫忙取的，快遞裡面都是一些衣物和鞋子，藤條放在裡面格外的顯眼。兩個人昨天問過宋珏之後當即把包裹著藤條的布袋拆開，看到實物之後都覺得奇怪。說是藤條，但與平常的藤條不同，是由四五根細的藤樹枝纏繞在一起，整根摸著十分光滑。鄭號錫還拿著親故試了下手，輕輕一揮，金南俊的小腿上就有了一條紅痕。
金南俊後知後覺腿上有感覺，雖然不至於很痛，但是存在感很強。
鄭號錫問金南俊什麼感受，金南俊如實說了，他覺得神奇就在自己腿上同樣揮了一下，體會了一下發現真的和金南俊說的一樣。不禁好奇的問宋珏，“阿珏，這到底是什麼，雖然不疼但是觸感好奇怪啊。”
“是爺爺教人寫字的，小時候也用這個教我寫字，好像也是爺爺的爺爺傳下來的。”宋珏一邊疊衣服一邊回答道。
“美國的家庭教寫字也這樣嗎，我以為只有亞洲國家的老師才喜歡用這種工具來教學生。”鄭號錫的爸爸是國文老師，學校的教具也是見過的，只是第一次見這麼奇怪的。
“爺爺不是美國人，是中國香港人，小的時候我太喜歡說話了，經常做事情三分鐘熱度，專注不了，爺爺才決定教我寫字的，還是捱了不少打的。”手上動作沒停，但是宋珏臉上的表情顯而易見的有了變化，眼睛彎彎的。
鄭號錫兩人也是第一次聽宋珏講家裡人的事情，本來以為是滿級小孩帶不靠譜家長的神奇家庭，但這樣一聽宋珏家裡還是有靠譜的長輩的，那為什麼還會讓小孩出來自己一個人獨立生活呢？
雖然有疑惑，但是兩人出於禮貌也沒繼續詢問，只幫忙把東西放好就回了宿舍。
隨著宋珏負責的舞蹈課程逐漸步入正軌，有一部