這個世界的成員跟關係應該都和我生活的世界一樣的吧，在這裡，我還是我，我的親人也應該是不變的，所以，要是一切都極為相似，我應該不會被從地底突然冒出的魔界植物吞掉才對，也不會從空中下起硫酸雨吧。
改變的，好像只有語言吧！
阿康搭著我的肩膀說著我聽不懂的怪異聲音，雖然他跟一顆、石頭的爽朗笑聲令我覺得挺親切的，不像是撒旦的手下，但是機哩咕嚕的，我一句也聽不懂。
這個世界用的語言跟我的世界不一樣啊，但似乎沒有什麼傷害，就好像去非洲旅遊一樣語言不通罷了。
根據我看科幻電影的心得，這個世界跟我的世界的次元應該是平行的，就好像兩張紙迭在一起，而上面的紙被我弄破了一個小洞，於是我就掉到下面那張紙了。也許迭在一起的時空不只兩個，而是1000個，而每個都有一點不同的地方，有可能也有用頭走路的世界。
這兩個時空的差別就是使用的語言吧！
一定是這樣子的。
至於我是怎樣弄出了那個小洞的，就是我待會上課的任務了，反正一定聽不懂吧。
遲到。
四個人大大方方地走進教室，找了最後面一排坐著。石頭一坐下就趴著午睡，嗯，果然是兩個平行的世界。
我拿出空白筆記本，開始回憶昨天做過的事。
我按照所做的時間順序列出所想到的一切事情，並沒有只列所謂特殊的事，因為我沒有把握哪些是屬於有力量產生突破時空力量的，哪些不是；我也儘量寫出這個星期發生的事情，再加進氣候，月亮形狀等自然因素，越詳細越好，好從中找出一些規則。
也許我不只要重複一天的份量，而是要重複一個星期的份量；或者根本不該重複，而是要完全相反，重複的結果可能會使我再次挖出一個時空缺口，進入壓在下面的第三個時空；完全相反的事件也許可以產生向上提升的力量，拉著我爬回原來的世界。
我思考著。
我感到自豪。
在同學的眼中，我是個怪怪的人，父母總是罵我愛胡思亂想，但是遇到這麼奇怪的事情，別人一定會很快就被逼瘋了，而我在驚嚇過後，能馬上進入解決問題的狀態不說，還徹底接受這一切，以卓越的冷靜與敏銳的分析試圖突破困境，欲憑一己之力穿梭時空，我真是太帥了！ 成功的話我就是自由穿越時空的偉人了，一定是有史以來最偉大的偉人！
上部第七章 災難現場？
老師在上課。
面對老師的胡言亂語，我已有心理準備，包括他用粉筆在黑板上狂亂地塗鴉。說的語言像噪音，用寫的果然也是歪斜扭曲，看到前排的書呆子用力地抄筆記，我總算是笑了出來。
我的竊笑吸引了老師的注意。
教授轉過了頭，注視著我，霹靂啪啦地對我發出一串怪聲。
我當然聽不懂，只好低下了頭裝出正在懺悔的樣子，他應該在罵我吧？！
教室一下子變得很安靜，我抬起頭來，發現大家都在注視著我，教授則是一副欠扁的鳥樣，拿著一枝粉筆向我遞過來。
要我上臺解題嗎？！ 噢……別開玩笑了，在我的眼中只有一堆軟塌無力的不規則線條在黑板上，要我幫忙擦黑板的話我倒是很樂意的。
教授搖晃著粉筆，臉色越來越陰沉。
怎麼辦……走出教室嗎？ 我用的語言跟你們的是完全不同的層次，開口說：“我不會。”也不會有人聽得懂，走出教室的話雖然太尷尬，但是也沒辦法了，這個教授出名的固執，一定會再我面前搖他的粉筆一節課的，這樣我鐵會被眾人的注目壓死。
我拿起揹包站了起來，跟教授鞠了個躬，滿臉通紅地向門口走去，這時教授突然抓起我的手，生氣地發出一團噪音，我渾身燥熱，他媽的老頑固，在這個世界還是一樣的渾蛋！
此刻不意瞥見大家都以一種不解與同情的眼神看著我，心頭不禁恙怒。
原本胡里胡塗地掉進這個狗屁不通的世界就已經夠機車了，科幻電影裡別人回到過去當了未卜先知的天才，或到了仙境去爽他媽的，為什麼我就這樣倒黴！ 我已經夠振作去想辦法離開了，卻又發生這麼狗屎的事情。
我臉上一熱，拿起教授手中的粉筆，怒氣衝衝地走上講臺，模仿教授剛剛疲弱的筆跡，散漫地塗鴉了一堆垃圾後，悻悻然回到了座位，回座前還不忘對著教授大聲罵了句三字經洩恨，手裡抓著揹包，準備隨時逃離災難現場。