轎簾微微顫動，過了令人窒息的一瞬後，才掀開來，露出高拱邵張表情尷尬的老臉：“呵呵哈……是江南啊，你早啊。”
“您早啊。”沈默很自然的撐住轎簾，方便高拱下轎，微笑道：“今天看起來氣色不錯。”
“哦，是嗎，呵呵……”高拱從轎子上下來，便與他一道往午門走去。路上他看了沈默好幾次，嘴唇囁喏了好幾下，終是低聲道：“冷靜下來想想，真不可能是你洩得密。”
“真的不是。”沈∽微笑道。
“那天的事兒，真是對不住……”高拱歉意誠懇道：“我就這麼個
臭脾氣，發起火來，便管不住自乇，江南你請多擔待。”
“閭老哪裡的話。”沈默趕忙道：“思是時事不對人的真性情「我欽佩還來不及呢。”
他這馬屁拍得越響，高拱就越覺著不媚意思，快到午門時，他拍拍沈默的肩膀道：“總之是我對不住你，待會兒讓我幫你個小忙吧。”說完竟朝他深深地作了個揖，沈默攔都攔不住。
這時候官員們，已經來得七七八八了，可都把這一幕看在眼底，心道：‘這是哪一齣？將相和嗎？’無論他們怎麼想，沈高不和的謠言，都徹底煙消雲散了。
徐階也看到了不由微微搖頭，低聲道“無體一一一一一一”心中卻翻江倒海，暗道：‘太嶽啊，你這次是失了算……’其實整件事的起因，是張居正從宮裡探聽到皇帝欲立儲的訊息，跟徐階商量後，決定搶先一步上書，以達到一箭三雕的目地：可r：A提高居正的地位，為他儘快入閣造勢；可以在高拱和沈默之間起到微妙的離間作用，以免兩人真的成為鐵哥們；逼得沈默沒有辦法，只能重回老師的陣營。
其實徐階的心理很微妙，要知道在官場上的師生關係，相當於生活中的父子關係。老師給學生庇護和幫助之外，學生是老師政治生命的延續。所以才有‘一日為師終生為父’的說法，做老師的難免將學生視為自己的禁臠，不許這塊自留地上，長出雜草來。
況且做父母、老師的，有時候認識不到自己有多偏心眼，他還覺著自己對沈默不錯呢……要不，怎能做師兄的張居正才三品，師弟沈默卻已經從二品了呢？
他這是典型的強盜邏輯，把嘉靖對沈默的栽培，據為己有了。但徐階自己不覺著，他還為沈數和高拱走得越來越近，而感到心酸不已呢。所以在得到張居正的訊息後，他決定故技重施，效仿當初離間高拱和張居正，同樣在沈默和高拱之間，製造一道裂痕。
他當然知道沈默會猜出是誰幹的，但徐階不擔心，因為師生關係的紐帶，是你扭不斷、拋不開的。況且以徐階對沈默的瞭解，知道他是個很實際的人，一旦發現別處無路可是，肯定會回來找自己的。徐閣老都打算好了……到時候不鹹不淡說他兩句，再用涅言撫慰，讓他感受到‘世上只有老師好’，最後運作他和張局正手拉著手，一起入閣。則沈默那點小小的怨氣，肯定如春日殘雪，轉瞬融解。
結果和設想有出入，他第一個目的完美達成，張居正率先提出立儲，算是在皇帝、貴妃、甚至未來太子邵裡種下善緣了，好處又豈止是入閣？第二個起先也達到了，高拱那暴脾氣，果然當眾和沈默鬧掰了；但第三個只達到了一半，就向反方向發展開了，還把第二個給推翻了一十沈默在短暫的混亂後，竟泛起了拗勁兒，寧肯收起自尊心，去找高拱修復關係，也不肯來找他這個老師服軟。
如果在十年前，這種行為肯定是幼稚衝動，但十年後的今天「卻是老辣辛辣甚至毒辣的——早看準了師生關係是相互的，當學生的固然不能反對老…師，當老師的又豈能戕害自己的學生？
譬如徐階，就算心裡把沈默恨死，也不能像怨婦那樣跟人傾訴，更不能在他沒有對不起自己之前，明裡暗裡對付他，虎毒還不食子呢，做老師的總不能禽獸不如吧？
呵呵，睡了一會兒，又覺著有心事，趕緊起來寫完……未完待續，
78546523456412357
第七七二章 言官們（上）
隨著午門緩緩敞開，百官開始列隊。一場足以影響未來政局走向的風波，徹底消餌無形，甚至夾多數人都渾然不覺，只有當事的幾位，才能體會其中三味。
一套繁瑣的禮節之後，百官終於得見闊別數日的龍顏。微明的天光中，只見皇帝面帶倦容，彷彿還處在半睡半醒的狀態，儘管穿著精美威嚴的龍袍，但難掩一身慵懶之氣。
無論如何，皇帝能出現，大家就很高興，因為他要是不來