為拿走報告的人就是參加會議中的某個人？”
真不愧是雪之下，如此的敏銳。
不過，這樣的猜測也不完全是正確的。
我搖了搖頭。
“拿走報告的傢伙不是參加會議的人……”
“真是越來越混亂了，既然知道了就該說出來，如果因此讓現在的和平氣氛被破壞，那也無話可說。”
“雪之下同學看來是討厭自說自話的傢伙的人啊。”
“難道有人喜歡那樣的人？”
“該怎麼說呢……”
我所認識的曉凪就是那種人。而且不管怎樣都不會讓人徹底討厭她……
“比企谷同學也有自己的想法，就算想要去讓他改變自己的行事方式，也不太可能呢。”
“我不會認同他的做法的，為了大局就讓自己受到傷害？我覺得那種方式最為愚蠢，只要商量的話，說不定會找到好的方法。”
這就是雪之下雪乃的溫柔……
但是，大老師說過‘因為說了，所以會明白。這是一種傲慢，是說話本人的自我滿足。聽話人的自以為是。’
原本都是一個人努力的她知道了合作的重要性，可由於比企谷的單獨行動，由比濱偶爾產生的猶豫，讓她有了侍奉部開始分裂的感覺。
“不管是不是自說自話，雪之下同學都不會認同比企谷同學的做法對吧？既然如此的話，嘗試著採取其他的行動如何？我可以為你提供資訊。”
我的想法是。不借助大老師的手，讓雪之下自己去找到盜竊者，然後解決這個問題。
雖說這樣的方法會讓相模陷入相當難堪的局面，而身為執行委員長的相模一旦被當作另類對待，執行委員們的工作也就會隨之增加難度。
“你願意告訴我？”
“為什麼不願意？我可沒有說過不願意啊。”
“我以為你和比企谷同學是一樣的人。堅持自己的主張，即便是到了最後都不會罷休的人。”
這可不是哦，因為之後的大老師可是會變成說出‘想要尋找真物’的人啊。
經歷了各種風波的侍奉部的三人，都將在之後獲得成長。
而且這一次的體育祭究竟會變成怎樣跟我一點關係都沒有，我的任務只是【解決侍奉部的問題】而已。
假設讓大老師再度以‘自爆’的方式來解決麻煩，侍奉部的裂縫就會變得更大。
為了讓侍奉部三人之間的關係再度分裂下去，有必要讓其他人承擔這份‘麻煩’�