些天有沒有搶劫？
幾人搖頭，表示大家都很警惕，出入的人很多。
好，沒機會搶食物，打不過對方，又不加入對方，還不肯離去，這是腦子被門板夾了？還是被門板夾了？還是被門板夾了？
沒錯，就是被門板夾了，王揚抓耳撓腮的思索著，那群人到底在幹啥啊，根本就沒有目的性嘛。
“咦？不對啊。不可能沒目的啊。”
身為一個長期與野獸打交道的大好青年，王揚深刻明白。能在這片弱肉強食的世界中活下來，一切與尋找食物來源無關的行為。都是找死的現象。
對方既然能生存下來，並且擁有二十多個人的規模，想必還沒有學會作死技能。
那麼就是說，對方肯定有什麼目的，那麼到底是什麼目的？
用一雙眼睛，能看到什麼東西呢？能完成什麼目的呢？
王揚覺得，這是一個問題，他覺得，自己應該再次換一個思路了。
比如說。將這個世界換成現代的職場，誰都知道，職場是很殘酷的，大家都在同一個公司上班，都在盯著有限的位子而拼搏。
好職位出現空缺時，大家都想上位，公司緊缺需要裁人時，大家都想著要比別人表現更好，留下來。
現在公司準備裁員了。自己一沒關係，二沒學歷，三沒資歷，正是要命的時刻。
看著身邊一個個留守的名額確定了下來。自己很急了，自己要怎麼保住小小的飯碗呢？
不對，應該是自己為什麼不想著保住飯碗。而去觀察那些已經確定留守的員工。
這時候的目的只有一個，保住飯碗。自己觀察其他人也是為了保住飯碗，那麼自己怎麼觀察了別人。就能保住飯碗呢？
很簡單，要麼變成那些已經保住了飯碗的人，要麼儘量將自己的能力提升到可以保住飯碗。
想要達到有能力，又在觀察他人，王揚頓時雙目精光一閃，答案呼之欲出。
“學習和模仿！”
原來那群“巨人”天天觀察部落裡的眾人不肯離去，便是抱著學習和模仿的架勢啊。
難怪吃飽沒事兒幹就過來瞧上兩眼，敢情是想弄明白，大家都是人，為啥你活得滋潤，我活得悲慘。
王揚頓時開心了，他真得好好感謝比喻這個用法，俗話說會換位思考不厲害，打著比喻還能換位思考才厲害。
難怪老師總是叫他寫作文時多用些形象的比喻，敢情這還能�