電路設計學結束之後，宣羽馳他們又去上了一節美學，中間只有短暫的一些休息時間，看似美學和他們的專業一點關係也沒有，但每一臺效能強大的機甲同時擁有美的外觀。
而且強大本身就是一種美，極美的外觀在一定程度上是精密科學的產物，一些極美的比例，對稱的美，都能讓機甲的效能得到大大的提高。相反，一些越是造得醜的機甲反而效能越不好，再加上潯浦星軍校出去的怎麼說各個都該是大師，當然既要美觀又要效能。
學美學就要從美學史開始，一行人如飢似渴地汲取著這些知識，當其他的孩子已經可以休息的時候，宣羽馳還要趕著去上戰場生存課。
戰場生存課是他們上課的課程名字，實際上是和機甲系的人一起上課，機甲系的這些訓練場上的課程有著各種各樣的名字，每一項訓練的能力都不相同，一個小時的上課時間，只有上完這門課，才可以吃午餐。
機甲系也有很多的理論課程，除了基本課程之後，他們還需要學會在各種各樣情況下生存的知識，每天的時間都已經被課程擠滿了，而又有無數的課排在待上課程上，誰都不知道這些課程都是怎麼上完的，但即將畢業的十級生會告訴這些一級生，這麼多課程上完真的不是夢。
宣羽馳身為實用型機甲製造系的負責人，自然是非常有想法地要把負責人這件事情做好，但其他人則是相當冷漠的樣子，本來在潯浦星軍校就是精英式教育，他們都喜歡個人行動。
“誒，大家一起去吧。”宣羽馳連忙叫住了其他要走的幾個人，學術型機甲製造系的人上完課就去休息了，這一群往訓練場方向走的人一看就是實用型機甲製造系的人。
宣羽馳厚臉皮地叫住了想走的幾個人，周宏鴻也幫了忙，他個性本就極為豪爽，一點也不在意自己的競選失敗，反而熱心地幫了宣羽馳的忙。
二十三個人只有十個人願意和宣羽馳和周宏鴻一起到訓練場，不過宣羽馳也並沒有那麼失落，長幹給他發了好多的檔案，裡面全部都是關於怎樣成為一個好負責人的內容，甚至還有很古老的一些知識。
雖然宣羽馳自己從星網中就能夠查到他所需要的知識，但他習慣了長幹總是為他發一些他所需要的知識，就像長幹一直是過去那個喜歡研究人類，對宣羽馳的成長起到了很大幫助的巨大知識庫，立新他們從他這裡得到了許多能讓宣羽馳成長得更好的知識。
長幹發給他的資料裡反覆提到了一點，那就是集體意識是整個班級建設中最重要的一環，學校制度延續至今的原因之一，就是為了培養孩子們的集體主義，愛整個班級，才能夠愛整個國家。
按照墨烯上標註的地點，他們到達了集合地點，宣羽馳一眼便看到了在人群中的言濟，言濟比一般人要高上許多，在六年級的時候就已經比他要高上一個頭，如今宣羽馳只到他胸膛的位置，所以言濟在人群中格外地突出。
機甲系的學生一大清早起床，就去訓練了三個小時，中間上了一節理論課休息了一會，趕在吃飯前他們又來接受強度較輕的適合機甲製造系的訓練課。
機甲系的學生與機甲製造系學生的課程方向完全不同，他們的理論課程比較少，大部分時間都在訓練場，體育館以及一些虛擬場景訓練場中度過，每天都是對他們的體能極限的一次突破。
二十三人的實用型機甲製造班的學生到齊之後，陳廣梁便開始安排訓練課程了，陳廣梁身為機甲系的班主任，這學期教的課程正是機甲系和實用型機甲製造班一同上的戰場生存課，目的在於提高戰場生存機率。
“第一個任務，十分鐘限時跑一圈。”陳廣梁讓他們排好了隊伍，下達了第一個指令，由於上午只有一個小時的訓練時間，所以陳廣梁只是讓他們早上的這一個小時的課程比較充實，真正的重頭戲是在下午的兩個小時的訓練之中。
戰場生存課所訓練的專案極其複雜，對於機甲系的學生來說，就是一門綜合的科目，每天訓練的專案和能力都是不同的，
一天安排了三個小時的訓練時間，上午一個小時，下午兩個小時。
正常情況下一圈需要二十分鐘的時間，老師將時間壓縮到了一半，對宣羽馳他們來說，是不太可能做到的事情。
對於宣羽馳來說，跑步並不難，難的是如何在十分鐘內跑完一圈，而機甲系和機甲製造系的學生分成兩隊跑，宣羽馳也不想言濟再因為自己而耽誤了訓練，而言濟並沒有過來和宣羽馳說什麼，宣羽馳鬆了一口氣，但心底裡又有些失落。
“我們