候過來幫忙，幹一天算一天錢，還有送菜的等等，把這些工作具體需要多少個位子大概列出來，然後從周圍村子尋找能幹的人，最好是家窮一些的，孩子就在咱們書院讀書的，這樣可以幫著彌補一些。
另外學子們少不了筆墨紙硯，這是必須的，我認為我們可以和書店聯合起來，低價進購他們的東西，然後便宜點賣給學子們，硯臺可以不用買交些押金，等榮升了大學堂後可以歸還，給小孩子們繼續使用，還可以設立一些獎罰制度。
例如如果那個孩子考中了童生，獎勵一套硯臺，或者幾根墨錠，幾本手抄書；哪個孩子小考考的好的，給小紅花，積攢的小紅花多了，獎勵紙張，這對窮人家的孩子來說簡直太實用了，何況這是獎勵我相信就算是富人家的孩子也會羨慕這份臉面吧；如果考中舉人或者秀才，前幾名內的，完全可以獎勵一套官印版的四書等等，這是何等有臉面的事啊。或者給寫推薦信進入國子監讀書的機會等等諸如此類獎勵可以公開示人。”
巧蘭開始滔滔不絕，將自己能想到的都說了一下，有點散亂，但她的意思是明確的。
李相爺頻頻點頭，素媛趕緊朝玲玉招手，要了紙筆過來，一一記錄下來，免得爺爺年紀大了會漏掉一二樣。
張爺爺也適時的插言補充一二句，幫著巧蘭擴充建議更加合情合理。