，它使我們增強了鑑別刺激物間細微差別的能力，使我們完善了識別力並增添了樂趣。
美存在於和諧，而和諧就是細緻，因此我們若要體會和諧就必須有靈敏的感官。如果一個人的感覺是粗糙的，那麼他是無法體會到自然界中美妙和諧的樂章的，世界對於他而言也是狹窄空洞的。在我們的生活中有著無窮無盡美的享受，在這些美的享受面前，人就像動物一樣毫無知覺地和它們擦肩而過，唯一可利用的只有粗劣的感覺，只能在粗劣的感覺中去尋找快樂。
巨大的快樂衝擊只會逐漸讓人產生惡習。因為太過強烈的刺激物感覺起來並不準確，人的反應逐漸變得遲鈍，這時感官就必須藉助更強烈更顯著的刺激物了。
手淫（常見於社會底層正常的孩子身上）、酗酒、看成人性行為……都說明這些不幸的人們幾乎沒有什麼智力消遣，他們的感覺也總是遲鈍模糊的。而這樣的消遣卻只能逐漸泯滅他們的思想意志，使他們生活得如禽獸一般。
從生理學的角度來講，透過觀察弧線圖形（這個弧線圖形表示的是神經系統的功能）能表明感官教育是非常重要的。外界刺激作用於感受器上，隨輸入神經傳到中樞神經，然後從輸出神經傳到運動器官，引起反應。
雖然這個弧線只是以圖形的形式說明了脊髓活動的流程，但它還可以解釋比較複雜的神經機理現象的基本要素。人類透過周圍感覺系統從環境中接收各種各樣的刺激，與環境有著直接的交流。精神生活的發展與神經系統中樞是相連的，以社會活動為主的人類活動，透過意識運動器官表現個體的行為——手工勞動、寫作、說話等。
當我們進行智力教�