「？多虧了龍貓大白？」
「這是啥話，咋還多虧了它？」
在場眾老師和校領導無疑是一臉懵圈的，因為他們壓根就沒想到宇文明會說出這麼一番話來，他們有猜到宇文明可能不願意分享經驗，或者隨意敷衍聊聊，不講真的，但真沒人想到他會說這一切與他無關，全都倚仗於一只龍貓？
然後是早先就知道他沒事會往六年級辦公室跑，特別允許一隻龍貓天天在他們班待著的鄒平等人最先反應過來。
「也對，你們班最近這段時間最大的變化，就是班級裡面多了一隻龍貓。
我怎麼沒想到呢？
可是一隻龍貓有這麼神奇嗎？」
「所以，你沒事就往六年級辦公室跑，其實是想要跟李老師借龍貓用？」
與此同時，三年二班的其他代課老師也從先前的沾沾自喜醒悟過來，紛紛或喃喃自語，或直接開口附和了起來。
「宇文老師說的好像確實沒問題。
我帶了三個班，但另外兩個班依舊還是成績平平，只有三年二班的成績大幅度提升，所以應該不是我的功勞。」
「其實宇文老師不說我也要說，三年二班學生成績的提升與我們老師關係不大，主要還是他們自己認真學習了。
不過我一直以為是宇文老師私下做了些思想輔導，才讓他們認真聽課的。
可怎麼還跟一隻龍貓有關係了？」
「以前沒有龍貓在的時候，班級裡學生們的注意力好像確實不太集中！」
「難道還真跟龍貓有關係？」
有恍然大悟的，有大概明白的，就有完全不明白，甚至直接開口質疑的。
質疑宇文明自己不想攬功，也別把其他老師的功勞抹除掉，質疑宇文明就是不想分享學生成績提升經驗之類，哪有龍貓影響成績的，這不胡說八道嗎？
而宇文明則是並沒有辯駁，他趁著大家議論的時候，拿出手機，調出自己儲存在手機當中的一些對比影片，等大家議論聲稍微小些時，這才繼續說道：
「我知道下面的話聽起來稍微有些離譜，而且好像還有點不太科學，或者說至少用現在的科學無法解釋，但我還是希望你們能夠靜一靜，先聽我說完。
我的話並非毫無緣由。
期中考試的時候，我就發現我們班學生的平均分提升了很多，當時也有不少老師問我是不是有什麼好的經驗，能不能分享一下，可是我左思右想，也沒想明白我有什麼變化，一切都跟往常一樣，甚至我都沒怎麼跟學生們講雞湯。
後來我特地仔細看了看班級監控。
想弄明白究竟發生了什麼。
才會讓他們學習成績幅度那麼大。
後來我發現，班裡學習成績幅度最大的是紀雲，也就是李老師的女兒，我說的那隻龍貓的小主人，那隻龍貓一直跟她坐一起，而且離它越近的學生，至少說中差生，學習成績提升幅度越大。
除此之外就是，我還發現只要那隻龍貓在班級裡面，班級裡就沒什麼人打瞌睡，私底下做自己的事不聽課，或者假裝在聽課，實際眼神放空，幾乎所有人，至少在我透過影片看來，所有學生上課都很認真，三年級課程不難，只要認真聽課，成績提升再理所當然不過。
我其實也嘗試過不讓龍貓來，然後就有不少學生上課注意力不集中了，龍貓不來的時間越長，這現象就越嚴重。
呃，我給你們看一個影片對比。
一個影片是幾個月，龍貓大白沒來我們班級聽課時班級裡上課的情況，還有一個則是一個月前班級裡的情況。」
說完，宇文明就拿出自己的手機給在場所
有人看兩個對比影片，雖然手機的螢幕不大，但是影片還算清晰，仔細看，確實能明顯看出兩個影片的區別。
後者，也就是有龍貓在的影片。
裡面的學生都很認真聽課。
「好像還真是這個情況！」
「但是為什麼呢？為什麼有龍貓在他們就會認真聽課呢？我也沒有聽說過龍貓還有讓學生認真聽課的效果啊！」
「要不咱們也買只龍貓？」
「不僅僅跟龍貓有關係吧，可能還是李老師那隻龍貓比較特殊，不然他為什麼非要大白，自己買只也可以啊！」
「這還真是玄學了！」
一番討論之後，大家其實還是摸不著頭腦，根本弄不明白究竟是啥原理。
就連李美娟本人都有些懵。