沒什麼往來的人見了，頓時便有些眼紅。先不說vip卡本身能夠帶來的實打實的打折優惠，光是少見和稀罕這兩點，就能讓擁有者“與眾不同”，擁有一種超越眾人的優越感。比如，去“曾嫂米粉”點單的時候，其他人給錢，自己卻能夠掏出一張vip卡，周圍的人看自己的眼光立刻就會不一樣。
周書和韓琳幾個離開後，從周圍其他同學的目光中，王勃意識到剛才送她們vip卡有些草率了。中國自古以來就是一個“不患貧。只患不均”的社會，自己在眾目睽睽之下送一些人不送另一些人，勢必會讓沒得到卡的人不喜。由此記恨上自己也不是不可能。
想了想，乾脆一不做二不休，從書包內摸出一把紅卡，除開幾個發了卡的，按照班上的人數每人數了一張，全部交給班長吳薇，讓她給班上的所有人一人發一張。
同學一場。能夠於數十億人當中聚在一起，同在一個屋簷下求學，也是一種緣分。就當接一份善緣吧。
王勃的這一善舉。立刻得到了所有人的歡呼，包括平時幾個不太待見他的人，在接了他的卡後，看向他的目光。都有了很大的變化。王勃順勢站了起來。朝班上的同學拱了拱手，朗聲道：“大家恐怕都曉得了，四中門口的‘曾嫂米粉’就是我家開的。送大家一張卡，小小禮物，不成敬意。最後歡迎大家常到‘曾嫂米粉’來做客哈！”
“要得！”
“沒得問題！”
“殺手，今天中午就切照顧你家的生意。”
“……”
應和聲此起彼伏，讓高二七班一瞬間成了菜市場。
之後，王勃又想到光送同學也不是個事。班主任，幾個科任老師也應該照顧到才是。反正教師節也要來了。但送老師肯定就不能發紅卡了，至少得發綠卡。
對於給老師送禮，王勃沒什麼心理方面的顧慮。前世，從小學到大學，他從未私下給任何一個老師送過任何一份禮物。一個當然是沒錢，送不起；二個也是因為從小學一年級開始，他的成績一直都很冒尖，他不需要靠送禮來獲得老師的喜歡。最後，便是八/九十年代，師生之間的關係並不像“一切向錢看”的後世那麼複雜，什麼不送禮就要給你穿小鞋之類的。王勃這輩子遇到的所有老師，除了極個別外，基本上沒遇到那種唯利是圖，缺乏師德的教師。大多數老師，都比較盡職盡責。在王勃眼中，雖然不至於有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這麼誇張；但是對得起良心，對得起國家發的那份薪水還是談得上的。
當然，這或許跟他從小到大都是優等生不無關係。換成差生的眼裡，同樣的老師，印象怕是大相徑庭也有可能。
單單是因為不求人，不需要從老師那裡獲得任何利益，王勃還沒那麼大的底氣去送禮；讓王勃能夠放下心頭的疙瘩和顧慮，理所當然的去送禮的“理論基礎”源於前世他看到的一篇關於“精英”的文章。這篇文章主要討論的是什麼是精英，如何培養精英。文章的主要內容王勃忘得差不多了，但是其中的幾個例子至今印象深刻。
比如，對於孩子的獎賞與懲罰，普通家庭通常是口頭獎賞，打罵來懲罰；精英家庭卻不屑於此。在小孩去上幼兒園的第一天，直接讓小孩背一公斤硬幣，買一大堆棒棒糖去賄賂班上的小夥伴，讓其一瞬間明白金錢的作用，並對金錢政治有個最原始的印象。
如此一年之後，對金錢的好處妙用瞭解得差不多了，父母開始給小孩辦一張銀行卡，每月定期存上一筆絕對可觀，超過普通人收入甚多的錢，以此為基礎來制約小孩的行為：聽話，學業完成得好，成績有進步，發獎金；反之，扣錢。而13歲以後，小孩每個月需要向父母提供消費明細和預決算。
而學校教育，普通家庭的做法用一句話來總結就是“當乖娃娃，要聽話”，聽老師的話。對於精英家庭來說學校完全是次要的，只是豐富人生，增長經驗的場所。因而學校針對學生制定的一切條條框框都大可漠視之。當然，漠視不代表一定就要違犯，更多的是一種心理狀態，一種心理的優越和超越。精英教導自己的小孩把學校當做觀察社會的試驗場：觀察老師如何洗學生的腦，集體主義如何讓學生失去自我，如何迷信權威，喪失自己的判斷。所以，集體主義是狗屁，一點也不高尚，但是，不高尚權且放在心裡就行了，表面上則需要比誰都擁有集體責任感。老師迷惑同學，你則迷惑老師，你需要站在一個更高的維度來看待這種鬧劇。演戲可以，但千萬比當真。然後，老師自然而然就會喜歡上你。老師的喜歡是權力和自由的基礎，接下來如何