下意識的對王勃說，可還沒說完，就被王勃揮手打斷。
“沒事兒。文健。如果你覺得可以的話就叫娘娘過來試一下嘛。以後娘娘上班主要的地方也是在老店，不在新店，主要和我媽老漢兒一起炒臊子。對年齡，文化啥的也沒啥過高的要求，只要能吃苦耐勞就行。今天找你就這個事，沒其他啥子得。你考慮考慮吧。不過儘快哈。越快越好！不然到時候我媽老漢兒他們招到人了我也無法安排了。”王勃知道這事對林文健以及他的家庭來說太過突然和重大，對方肯定需要考慮的時間，於是用手拍了拍好基友的肩膀後，便離開了。
星期天的晚自習是綜合晚自習，沒有固定的科任老師，學生們可以自由安排，或者做作業，或者看書。預習下一週的新課內容。有時候，班主任肖勁松會利用綜合晚自習來搞點自己的“私活”。比如，給班上的學生開個小灶，講講題，答答疑之類的。
今天晚上的晚自習，肖勁松沒搞私活，跟往常一樣，讓學生們自習。
考慮到時間緊迫，“劉電工”留給他的時間不多，王勃大致看了看今天上午從圖書館摘抄下來的資料，就準備動筆寫他準備向《科幻世界》投石問路的處/女作，“劉電工”的經典科幻短篇《鄉村教師》。
《鄉村教師》大致內容說的是窮鄉僻壤的一個遭受各種社會苦難與不公，最後還得了絕症，時日無多的鄉村代課老師，秉承著從自己恩師那裡繼承的品質和信念，對大山裡的