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還是在醫院裡的時候，因為妻子最初的｜乳汁，帶有血水的顏色，一連兩天都是這樣，所以，一位護工就說：“那是血｜乳。”妻子問她：“什麼是血｜乳？”於是，她說：“奶是血變的，你的奶之所以帶有血水，是因為血還沒有完全變成奶。”當妻子這樣告訴我時，我的第一感覺是不相信這種說法。以我的生理知識判斷，這種說法應該是農民的想象。
後來，我特意就此說法問護士，護士笑著說：“那是瞎說。”瞎說，自然是瞎說，後來，醫生檢查說，是｜乳頭有裂口，慢慢就會好的。但是，如果考慮到母親在哺｜乳嬰兒時的疼痛，我甚至覺得，那位護工帶有天真想象的“血｜乳”，倒又是十分恰當的。嬰兒，的確是吃著血｜乳，開始成長的。
吃完奶，天天就老實多了，但還是“哼哼”。於是，我便抱起她，決定給她繼續讀那本《佐賀的超級阿嬤》。可是，剛讀了不到一頁，她好像又睡著了。於是，我又試著把她放在床上。妻子看到了，說：“這怎麼能行呢，一聽讀書就睡覺，真是不愛學習呀！”
然而，剛一放下，她又開始了“哼哼”。我想，她可能是在閉著眼睛，享受“聽書”的興趣呢，所以，我一旦不讀而且把她放在床上，她自然就不幹了，有意見了。於是，再次抱起她，接著這本書讀。讀著讀著，連我自己都進入了故事之中，幾次都欲落淚。
當讀到運動會結束後，幾位老師既為了獎勵獲得冠軍的小主人公，也為了安慰外婆和媽媽都沒有來為他喊加油的小主人公，同時，還要讓小主人公接受得快樂而自然，以呵護他的自尊心，而年年說自己肚子疼，向小主人公提出換便當吃時，淚水在我的眼眶裡打轉。我在心裡暗暗感慨，這才是真正的老師！如果我們的老師，都能夠像這樣一樣細心地呵護孩子，那麼，這該是多麼美好的教育。這樣的教育，會因為它飽含的人性之美，而讓孩子記憶一生、感動一生。
可惜，我們的很多老師、很多家長，不要說去細心呵護孩子的自尊了，卻反而常常去刻意傷害他們的自尊心，以為這樣羞辱他們，就可以取得良好的教育效果。事實上，很多老師和家長，對羞辱孩子自尊的所謂教育方式情有獨鍾。
比如，有的老師扒掉小女孩的褲子，在班裡當眾打她的屁股；有的老師罰學生守廁所、洗廁所，以示羞辱與懲罰；有的乾脆在孩子的胳膊上，刺上“賊”字；有的更加極端，讓孩子吃糞便……
從我搜集的材料看，這樣的做法，幾乎成為一種教育常態。而事實上，它是一種教育變態。變態的教育，居然成為常態，這其中的原因，值得我們去認真探究。相比之下，日本這幾位教師的做法，令人佩服，也令人感動。
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第32節：吃奶與讀書 鐵蛋的機靈 賀禮與賀金（2）
這一次，我讀了整整兩節，也就是兩個長故事，天天才算睡著。這一睡，就睡得比較香。我之所以這樣說，是因為今天白天，天天的睡覺，沒有前幾天那樣穩、那樣香、那樣沉醉，而是有些淺，稍微有一點兒動靜，她就會醒過來。晚上從報社回來，妻子就告訴我說，自從我18時38分走後，天天就一直沒怎麼睡，而是一直讓人抱著，淺淺地睡，剛一放在床上，沒過幾分鐘，就會醒來。
鐵
蛋
的
機
靈
在這裡，有一個小插曲非常有意思。現在，只要天天一個人在臥室裡，鐵蛋總會十分注意傾聽裡面的動靜。一旦天天開始“哼哼”，鐵蛋馬上就會迅速跑進臥室，扒著床邊看天天。這個時候，如果天天的身邊沒有人，鐵蛋就會一邊大叫，一邊跑到客廳裡。看它的樣子，分明是在喊人去照顧天天。
事實也正是這樣。只要人一進臥室，抱起天天，鐵蛋馬上就不再叫，而是跟著抱天天的人，這兒走走，那兒轉轉。或者找一個離天天比較近的地方，躺在地上睡覺。假如人不進臥室，那麼鐵蛋就會一直叫，一會兒跑到臥室看看，一會兒又跑到有人的地方瞅瞅，直到有人去了為止。
鐵蛋這樣做，是沒有人教的，可以說它完全是無師自通。這可真是一個有意思的事情，一條小狗，對一個剛住進家裡沒有幾天的嬰兒，居然如此忠心耿耿，盡職盡責。而鐵蛋越是這樣做，我自然越是喜歡它。相應的，我越是