徐浩給了幾個人一些反應的時間。
等到幾個人點頭示意沒問題，他這才開口回答。
“超子剛才問了，為什麼被管理人員，會聽從管理人員的話。”
“首先，據我猜測，所有的特殊身份，想要獲得，門檻必然是要足夠高的，且門檻越高，身份便越特殊！”
“所以，受害者與兇手進行交接，我猜測，兇手不僅沒給好處，甚至受害者還付出了巨大的代價，這些代價很有可能能主導這人的命脈！”
“而一旦自己的命脈被別人主導過後，對方便有了一定的‘權利’，而在一些特定的規矩下，這些權利則會誕生‘權威’！”
“就像炎黃國一樣，從出生開始，人身解釋權便在官方手中，吃的喝的這種東西全在官方手中，便只能聽從規矩，也就是法律，只能尊重官方，這便是權威，一旦觸犯法律，便會迎接權威的懲罰！”
徐浩見他們不理解，便隨口解釋了一句。
這個例子不是很好，但卻通俗易懂，王超瞬間理解，在兇手與受害者的‘圈子’，很有可能是一個等級森嚴的小型社會！
“其次”
“米爾格拉姆服從實驗！”
徐浩吐出一個有人總結的定律。
“米爾格拉姆服從實驗源於一次軍事審判，一名曾負責猶人屠殺任務的粹黨徒在審判中為自己辯護，他認為自己不該對屠殺負責，因為他只是在執行命令。”
“這一現象引起了米爾格拉姆的關注，因為特別是戰爭期間，即便是在邪惡的命令下，無條件服從於權威的例子非常之多。”
有個很開智的問題。
槍與槍手，誰的罪更大？
問題的本質並不相同，但大概意思卻差不多。
徐浩的話在繼續。
“他設計這樣一個實驗，從社會各界找來1000名志願者，讓他們來擔任教師角色向學生提問單詞。老師和學生隔了一堵牆，互相看不見，只能聽到聲音。”
“如果學生回答有錯老師就對學生進行電擊。一開始是15v，每答錯一次增加15v，最高到450v。全程中有米爾格拉姆的同事穿上白大褂冒充專家督促老師。”
“實驗開始後，學生便開始犯錯，老師就一次次施加電壓。剛開始時學生並沒什麼特別反應，但是當電壓到了強烈階段時，隔壁的學生開始驚叫哀求，老師們也出現緊張、擔憂、焦慮、惱怒情緒，但是專家冷靜地回答說“請繼續”、“實驗必須繼續”等，老師又會繼續進行提問和懲罰，直至電擊為最大值，學生尖叫後不再有聲音，可能已經嗝屁了。”
“其實牆另一頭學生的電椅根本就沒通電，學生也是演員裝的，負責表演被電擊後的反應，米爾格拉姆就是想看看這群志願者到什麼地步才會反抗權威。”
不管有沒有學生，但對於‘老師’的感官來說，他們就是殺了人！
平常人敢殺人嗎？
不敢，但短短的一場小實驗，卻能讓這些人‘殺人無數’！
“所以，當一個人進入權威系統之後，會有一次心理重組的過程，我不再是能夠按照自由意志行動的“我”，而是權威的奴僕。”
“所以，在屬於受害者和兇手的組織中，受害者會聽從於兇手的話，乃至是自殺！”
徐浩嘆了口氣道。
現在，他算是明白，為何受害者身上會有奴性了。
權威的奴僕！！！
聽到他的話，王金等人滿臉的震驚。
權威的奴僕？
會有這種事情？
但試驗是鐵證，就算這鐵證在怎麼震撼，再怎麼讓人無法想信，但這依舊是鐵證。
兇手給受害者模擬了一個類似於‘社會’一樣的權威系統，而在這權威系統中，只要他們一天不脫離，便要聽從一天的命令！
前面的房間的擺設，全是在為這一步做鋪墊！
讓對方的個人意志消磨，能很順利的注入兇手的思維，能很快適應兇手所帶來的權威系統！
辦公室眾人沉默許久。
沒人說話，全在消化這些話所帶來的資訊量。
直到
王金的聲音出現。
“這案子很重要？”
王金皺起眉頭，他的直覺告訴他，能運用這種玩意的人，可能不是簡單的案子。
“什麼性質？”
什麼性質的案子？
徐浩沉默