宋菲一直關注著黃鐘的情況，當小姑娘看到報紙上來勢洶洶的批判文章，當然是心慌慌。
她心裡一邊埋怨這個黃鐘太能惹事，不該去捅馬蜂窩；一邊又想為他站臺。
可惜她現在人微言輕，連個發聲的渠道都沒有，所以就把主意打到學校方面。
國音裡面藏龍臥虎，藏著不少音樂界的大佬，要是能力挺黃鐘的話，那不就妥了。
正好藉著匯演的機會，大家的關注點都落到黃鐘身上，宋菲就把這件事抖落出來。
“原來就是這個黃鐘啊，我看過他的幾篇文章，還是很有見地的。”
何佔豪也來了興致，從宋菲這幾張報紙裡面翻找一下，找出來今天的青年報：
“大家看看，這篇關於民族音樂要緊跟時代步伐的文章，就很好嘛。”
大家當然相信何教授的眼光，於是也都把這篇文章瀏覽一遍。
大致闡述了一個方向的問題：民族音樂，也同樣具有流行音樂的某些特質，屬於流行樂的一項分支，也同樣需要與時俱進。
這就是黃鐘和盧菲菲新鼓搗出來的：你們不是批判流行音樂走錯路線嗎，那好，現在我說民族音樂也是流行音樂的一部分，看你們這些人還怎麼批？
文中還提出了“民族風”這一音樂概念，並且舉例：港島那邊已經先行一步，比如八三年的歌曲《一剪梅》，八四年的歌曲《夢駝鈴》。
這些歌曲都帶有著濃郁的民族特色，兼具民族風和流行風；國內的音樂創作人，也可以在這方面進行有益地嘗試。
比如西北風。
“民族風，這位黃鐘同學，還是很有想法的。”國音的幾位老教授也紛紛點頭。
“既然是咱們學校的人，那也不能任由外人欺負嘛。”姜院長也目光炯炯。
那些護犢子的家長，大抵如此。
言下之意是：我自己的孩子，罵兩句沒關係，你別人來說三道四，那可不行。
何佔豪也大笑：“適逢其會，也算我一個好了。”
他一直致力於推廣民樂現代化，所以看了黃鐘的這篇文章，深以為然。
茫茫人海遇知音，大概就是這種感覺。
“哈哈，有何教授助陣，那些宵小之輩，自然灰飛煙滅！”姜院長也撫掌大笑。
調子確定下來，剩下的就好辦了。
看著前面這些大佬，談笑中就定下大事。
跟在後面的宋菲也不由得喜上眉梢，握緊小拳頭，使勁揮舞一下：“黃鐘，你再厲害，還不是得本姑娘幫你擦……”
“幫我什麼？”身旁傳來一個懶洋洋的聲音。
啊？
宋菲側身一瞧，看到的是一張笑眯眯的臉龐，不由得嚇了一跳：“黃鐘！”
黃老師樂呵呵地點頭：“小師妹，剛才你演奏得不錯，水平提升很快嘛，再努力一點，就差不多能趕上我了。”
“我……”宋菲小臉漲紅，只能狠狠地用眼睛剜了黃鐘幾下。
她剛才叫的聲音有點大，引得前邊的一眾大佬都回頭觀望。
安教授眼睛一亮，揮手叫到：“黃鐘，伱來的正好！”
黃鐘穩步上前，認認真真躬身施禮：“諸位老師好！”
方才的談話，黃鐘都聽的清清楚楚，這種愛護之心，也令他心裡熱乎乎的。
要不怎麼說，還得有組織啊，關鍵時刻，真有人給你撐腰。
安教授拉著黃鐘，幫他介紹，尤其是何佔豪教授，令黃鐘也不由得心中激盪，有一種見到偶像的感覺。
梁祝啊，要說能代表華夏音樂走上世界級殿堂的，此曲必定榜上有名。
結果就是，黃鐘也混進一眾大佬的隊伍裡，跟著去了學校的教工餐廳。
氣得宋菲腮幫子都一鼓一鼓的，心裡不知道罵了多少遍“沒良心的”。
“不愧是大師兄，就是厲害！”吳童嘴裡也讚歎不已。
曾格格則在旁邊偷笑：黃師兄確實厲害，能把心高氣傲的小菲菲都氣得鼓鼓的。
古箏研究生林玲也口中輕嘆：“黃師兄這氣度，的確有大家風範，和教授們在一起都能談笑生風。”
她的實際年齡，其實比黃鐘大兩歲，而且林玲馬上就要畢業，也肯定會留校。
但是她口中依然稱呼黃鐘為“師兄”，這無關年齡，只是對黃鐘創作能力的認可。
她們幾個民樂班一起排練枉凝眉，大家都感覺很有收穫。