“時間對於每個人都是平等的。你是渾渾噩噩的度過還是用著寶貴的時間去做有意義的事情呢？”王天說道，“去努力做有意義的事情有喜樂和痛苦，去懵懂的度過同樣有喜樂和痛苦，與其經歷同樣的遭遇，何不去做有意義的事情呢？時間對於你們來說太寶貴了，所以沒必要去浪費。”
“好吧，算你說的有理。”幾個女生聽了這個故事陷入了沉思之中。
其實王天給她們講故事也是隨便講講，因為懂道理的人有百分之九十，但是能做到的百分之一都不到。即使一時他們做到了，能堅持下來的也沒有幾個。
“好了，你們沒事就按照我教你們的方法去修煉，將來對你們非常的有好處。”王天說道，“而現在我也要去學習去了。”
說完之後，王天離開了客廳，他要到自己的房間做作業去了。
現在他已經高三下半期了，要為即將到來的高考做準備。學習能力對他非常的重要，他學習的技能在初級的時候，他抽取到了過目不忘這個技能。現在他還想升到中級，因為在中級還會給他一個技能。
他學習的經驗值增加方式是，學習一個小時增加一點經驗。每聽一堂課增加一點經驗，而考上大學是他的學習任務，考上之後，他的學習經驗會增加一萬點。
回到了房間之後，他拿出了久違的課本來。現在他離高考只有半年的時間，他要抓緊學習。當然以他的智慧，考上那是必然的，不過就是絕世天才，也需要努力。而且沒幾天他就要開學了，開學之後他準備進入學校去學習。
江淮市的高考制度是不分文理科，考語數外三門主課，加上文理大綜合。
他現在複習的是高三物理。到了高三上半期結束之後，物理老師基本上都已經結束了新知識的講授，讓同學們進入了系統複習階段。所以，所有的知識點和考點全部都給系統的羅列了出來。
於是王天開始系統的複習。
一、質點的運動（1）……直線運動勻變速直線運動1、速度vt＝vo＋at2。位移s＝vot＋at2/2＝v平t=vt/2t2二。互成角度力的合成：注：（1）力（向量）的合成與分解遵循平行四邊形定則；（2）合力與分力的關係是等效替代關係；可用合力替代分力的共同作用；反之也成立；（3）除公式法外；也可用作圖法求解；此時要選擇標度；嚴格作圖；4）f1與f2的值一定時；f1與f2的夾角（a角）越大；合力越小；5）同一直線上力的合成；可沿直線取正方向；用正負號表示力的方向；化簡為代數運算。
三、動力學（運動和力）
1。牛頓第一運動定律（慣性定律）：物體具有慣性；總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態；直到有外力迫使它改變這種狀態為止2。牛頓第二運動定律：f合＝ma或a＝f合/ma｛由合外力決定；與合外力方向一致｝3。牛頓第三運動定律：f＝…f負號表示方向相反；f、f′各自作用在對方；平衡力與作用力反作用力區別；實際應用：反衝運動。
牛頓這個大物理學家，大科學家，在物理學上的成就大家有目共睹，到現在學生們還在學習他的三大定律。在數學上，牛頓與戈特弗裡德。威廉。萊布尼茨分享了發展出微積分學的榮譽。他也證明了廣義二項式定理，提出了“牛頓法”以趨近函式的零點，併為冪級數的研究做出了貢獻。在經濟學上，牛頓提出金本位制度。
他的智慧已經超乎了常人，所以到了晚年，他才以他超高的智慧，預感到了人類是可以修仙的，世界上有超能人的存在。但是到了那個時候他才去研究，已經晚了。
物理學完了學生物。
1。生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。2。從結構上說；除病毒以外；生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。3。新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。4。生物體具應激性，因而能適應周圍環境。5。生物體都有生長、發育和生殖的現象。6。生物遺傳和變異的特徵，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。7。生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
說實話，王天現在是一個遊戲玩家，知道了除了地球以外，還有更高的位面，而在更高的位面的人類是可以修煉的。
這些事實，與他所學的生物知識完全不違背。地球人發展科技已經有一千多年，在很多方面還是有所成就的。研究出來的很多東西，還是符合實際的。