“叮鈴鈴——”收發室的上課鈴聲響起，大家全都安靜下來，坐在自己的位置上了。
沒多久，老師進了教室。由於師資力量有限，所以一般一個老師會擔任多門課的任課老師。
語文老師還教音樂、自然，數學老師又負責教體育、品德，基本一個班就只兩三個老師在教。而且還同時帶幾個班。
他們的班主任是一個五十歲左右的男老師，教的是語文課。蘇微對這個語文老師還有些印象。他是個說話很風趣，對學生都一視同任，不會因為成績不好，或者家庭困難就看不起誰。
暑期的時間，蘇微已經把所有的課本都看過一次了，看的時候是一邊看一邊感嘆和懷念。
☆、 第26章 發書本
那些題對她來說當然很簡單，她看的只是一種感覺而已。以成人的心理重過一次小孩子的生活，這是以前她做夢都想要的事情，現在真的成了，又怎麼會不去珍惜每一天呢！
新開學的第一天最令學生們興奮的當然就是發新書了，老師叫了班長和班級裡的科代表去辦公室抱了書，一摞一摞的擺好放在講臺上。
然後每一門每一門的開始往下面傳，書桌有的都缺了角，但孩子們趴在上面的興奮卻絲毫不減。
蘇微捧著新課本，那種來自書本特有的，混著紙張和鉛味的氣味實在讓她太懷念。忍不住深吸了一口氣笑了出來。
她的同桌是一個內向的小男生，看到她這樣也學著她的樣子聞書香。惹得周圍的同學都笑。他就不好意思的埋下了頭。
在他們這個年紀，還不會有太多的心思，所以蘇微現在這樣的情緒他們不懂也不想去懂，就算生活在貧困的農村，家裡困難需要早懂事，可孩子就是孩子，永遠也改變不了他們天真的本性。
發完了書，又開始發本子，本子也不多，每人就幾本，大家都收好放進了自己的書包裡。
這裡的書包還多是父母給孩子們自己做的，其實九幾年的時候，如果是好一些的城市或農村裡面，學生們用的書包都已經是買的了，但這一座小山村實在很落後，太過貧窮了。
所以大家覺得花錢買書包不划算，還不如自己做的好。一般都是用家裡做衣服剩下的布料拼湊而成。
蘇微的書包也是葉素貞為她親手縫的，上面還剪了幾朵花的樣式，她一直很喜歡。
她將書本放好，然後扣上釦子。班主任又將本學期每週的課表排好寫在了黑板上，這樣大家就知道每天該帶些什麼書來了。
接下來是根據各位同學的身高重新排座位，矮小的就坐前面，個子高的往後排。
女孩子的發育往往比男孩子先，所以前面坐的幾乎都是男生，女生都在後面，這裡一排是兩個位置，由於每個班上的女孩子都少得可憐，所以基本是男生同男生坐。
這個時候，這個年紀的孩子些，也是男孩女孩分開玩，所以對於座位上的事倒不是太上心。
一切都做好後就開始上課，儘管這些課對於蘇微來講都很簡單，可她還是聽得非常認真。
如果是以前的時候，她這些早懂了的知識就會聽得想睡覺，表現得也很是懶散，那也和她想給老師一個不好的印象有關。
但是現在不同了，她不可能成績突然的進步，所以第一步必須先認真聽講，讓人覺得她是想要好好學習才發生的變化。
而且她真的很喜歡這樣坐在教室裡面，什麼都不用管，只操心自己成績的感覺。家裡的事都有父母操心，她只管考個好成績就行了。
對比她以前的懶散，現在這樣用心，一天下來，老師對她的表現都很滿意。大家都是一個村子的，也或多或少的聽說了蘇微奶奶看不起她家的事，所以她現在努力老師只當她是懂事了。
☆、 第27章 得到老師表揚
在暑期作業批完以後，班主任特意表揚了蘇微，說她作業連一個錯的地方也沒有，而且做得很工整、很認真。是全班做得最好的一個。
所有人都不敢相信的看著她，一個暑期而已，她不可能進步那麼快吧？
蘇微當然也知道自己突如其來的進步大家一定會奇怪，不過字跡還是原來的樣子，不像是別人幫她做的，就算要找人幫她做也不可能，農村裡面的活很多，還在上學的也抽不出那麼多時間來幫她。
那幫她的人就必須成績很好，而且這些題全會才行。這村子就這麼大，全村人都認識，甚至還有很多都是親戚，誰也想不出這幫她的人是誰。
放學後，