人來說，他對於未來的生活，總是會充滿希望和期許的，而對於一個揹著蠍子和毒蛇的人來說，他實際上在任何時候，恐怕都是難以安然入睡的，只怕自己一不小心，就被毒蛇或者毒蠍子咬上一口，然後就一命嗚呼了，儘管他自己也很清楚，裝在袋子裡的毒蛇和毒蠍子，對於自己來說，是理論上無害的，但是內心之中，卻還是會因此產生強烈的惶恐，這一點，甚至是完完全全無法規避的情緒……
而這一點，也就是人心最玄妙的地方！
其實，一個好學校，很大程度上，最重要的其實並不是讓學生學到足夠多的知識，更多的應該是讓學生在一種相對來說比較寬鬆並且沒有太大心理壓力的環境之下去學習，從學生的角度來說，沒有心理壓力的環境之下，只會讓學生有更好的學習心態和學習效率，至於在這樣環境下依然學不會的學生，其實也就已經是他們的極限的，就算是在逼迫，也只會起到反效果而已！
對於學校來說，他們其實應該很清楚一件事情，那就是學生本身是逼不出來的，越是去逼迫學生，有時候往往越是會呈現出一種反效果來，讓學生自在的去學習，很多時候或許遠遠比逼迫學生要考試及格又或者是制定各種各樣的規章制度來得合理得多了！
對於學生來說，處在一種相對放鬆但是卻又不缺乏競爭的環境之中的時候，往往是他們最容易將自己潛力發揮出來的時候，事實上，在很多很多的學校裡，往往都會有所謂的考試排名這種東西，甚至有些學校在一段時間裡對此是張榜公開的，這種方式，其實就是一種非常不利於讓學生舒緩心理壓力的手法……
從操作角度上來說，學校本身這樣做，本意是為了激起學生之間的競爭心裡，從而讓一部分成績中游的學生有追趕的目標，也滿足一部分成績上游的學生們想要炫耀自己成績的心理，讓他們能夠再接再厲的去取得好成績！
但是，這樣的做法，卻從根本上忽略了一件事情！
那就是，對於成績處在中下游的學生的保護！
固然，成績在中上的學生，對於分數排名，普遍其實還是比較熱衷的，但是對於成績處在中下游的學生來說，這樣的排名無疑是對他們的一種羞辱，同樣也是會給他們造成很大程度上的心理壓力，甚至會讓一部分的學生，因此產生破罐子破摔的想法和念頭……
也就是因為如此，所以教育部門後來才會明令禁止的拒絕這樣的行為……
不過，榜單這種事情。完完全全禁止。其實本身也是不對的……
其實一般來說。比較好的方式，是公佈一部分排名相對靠前的學生的名單和分數，比如說一個年級有一千人的情況下，公佈前一百名往往會是一個不錯的選擇，這樣一來，對於上榜的考生來說，無疑是一種激勵，而對於差一點就能夠上榜的學生。也可以說是一種無形的鼓勵，至於那些排不上名次，又距離榜單太過遙遠的人，也不會因此而太過沮喪，畢竟除了那前一百名的人之外，其他的百分之九十的人，本質上來說，還是處在同一個層面上的，並不會有什麼太大的區別！
事實上，這一點上。古人其實做的就很好……
古人的科舉之中，其實也是有排名的。排名越高，成績也就越好，而一般來說，科舉的榜單上，是不會列出那些名落孫山的學子的名字和排名的，原因無他，無非就是希望不要打擊到這些學子們求學的心智……
其實仔細想想，如果在所有的落榜學子之中被定為最後一名或者第一名，這兩個考生或許在內心之中，都會是非常絕望的……
原因無他，前者會對自己的能力產生質疑，覺得自己居然是考生之中的最後一名，或許下一次考試也不會再有任何的機會……
而後者則會懷疑自己的氣運不佳，從可能會產生或許自己就根本不適合再考科舉的消極念頭……
所以在這種時候，知道還不如不知道，評判還不如不評判，有些事情，不知道的時候其實也沒有什麼，但是知道反而會產生怨憤，同樣的，有些排名不排名也沒有什麼大不了的，但是一旦排名了，往往就會產很多很多的爭端所在……
就像是自古文無第一，武無第二一樣！
很多時候，如果沒有所謂的排名，那麼也就不會有很多的爭端的，但是一旦有了排名，訂好了次序，那麼就免不了會有人為了這些排名去廝殺！
就像是古龍小說裡的兵器譜，其實就是這樣的一種東西，武者們為了自己的名聲，為了提高自己在兵器譜上的排名，就不得不面對廝殺，不管是主動還是被