著玩的，誰又敢保證自己提前進幼兒園會不會對今後的歷史產生影響呢？如果自己不透過，那麼誰又敢保證自己一定能按原來的歷史在小高L幼兒園跳上一級呢？
左右都很為難，吳思嘉本來是對歷史的走向很有信心的，但是父母的提前離異，姜萬勐的拒絕合作，這2樣失敗打擊讓吳思嘉有點捉摸不定原本好好的歷史軌跡了。
吳思嘉被帶進了辦公室，面前有一份試卷，稍微看了下開頭，第一大題赫然是小學題目中的低年級最具代表性的“口算”。
被吩咐開始做這個卷子，又被強行接過一隻鉛筆，到底是做還是不做？這歷史改還是不改？吳思嘉終於做了決定！
反正歷史已經生了變動，那麼只要在可允許範圍下，自己就要博他一鋪！不就是提前離婚嘛，不就是不答應合作嘛？但上輩子還從沒摸過過1萬塊的現金，現在不也牛到能提個裝著300萬的箱子坐直升飛機胡亂跑麼？
怕他個啥？兵來將擋水來土淹，自己就不相信歷史的重大事件會因為自己這個小小的異數而全盤改寫！
吳思嘉心裡有的主意，就開始動筆。
40＋57696
38…7
……吳思嘉感覺有點不對勁了，這題目相對一年級的水準有點難啊？又看看題目，心中頓時瞭然。
原來夏老師卻是打著自己的小主意，吳思嘉的成績是很優秀的，如果平白放跑了這麼一個優秀的學生，對於小高L這一片的學校來講就是一個不小的損失，加大其他學校的競爭籌碼。只要進行測驗的話，自己就可以出難一點的題目，讓吳思嘉無法透過，然後自己還可以做下一步打算，勸解吳思嘉的母親儘量把吳思嘉留在本幼兒園。
在這個連“減負”問題都不一定完全貫徹的小城市，什麼沒有，就是試題多，夏老師既然有了自己的算盤，隨便找個高階點的卷子一點都不難。記憶裡面這個年代的幼兒園小班能學會百以內的加減就已經很不錯了，而到了小學一年級，老師才開始教百以內的乘法除法，幼兒園孩子如果要會做，那就一定是要平時十分認真的學，並且家長在家裡也有教，才有可能做的出來。所以1年級考試的答案數字範圍絕對不會變態到還有餘數的存在，那是二年級以上才教的內容。
寫上答案的題不能改，吳思嘉現在也不敢太過大意，把一些“變態”點的題目全部做錯，最後交了卷子。
夏老師批了個63分，吳思嘉拿著這個可以說是剛及格的卷子哭笑不得，這，因該是他這輩子以來第一次拿這樣低的分數吧？
………【第五十六章 人外有人天外有天】………
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吳思嘉在夏阿姨的目光下走到自己的座位上坐下，掏出凳子底下的劇本繼續開始剽竊工作。
送吳思嘉進了班級，夏老師看著這個小小的背影走了進去，坐在了他一貫的小凳子上，低頭對著本子做著他自己的小秘密，心裡不知道怎麼形容。
這個孩子真的是天才嗎？
自己可是拿了小學二年級上學期期末測驗的卷子給他做的，幼兒園頂多也就教到100以內的加減，就算他除法餘數算錯，也做錯了從來沒出現過的應用題，但對於一個小班的孩子來講，已經越了同年級的孩子最起碼4年的知識程度。自己是聽說大班有一個叫吳文靜的孩子也很聰明，但也沒到這個程度。
他是自己教學以來，所碰見過的最聰明的孩子！
夏老師看著低頭專心不知道寫著什麼東西的吳思嘉，心裡突然有很想看下這個小傢伙到底是怎麼學習，才能學到這個程度的想法。
幼兒園外面路過小高L的宣傳車，還在播放這個城市出現的一個吳姓的天才孩子編劇和劉德譁要來城開歌友會的宣傳廣播，夏老師不禁把吳思嘉和那個天才編劇在心裡做起了比較。
看來人外有人啊，人家同樣是孩子，都已經能寫劇本了成大名人了，相比之下，提前了4年知識量的吳思嘉也不算太惹人驚奇吧？夏老師想著，腳步卻在同時毫不停留的向還在低頭專心剽竊劇本的吳思嘉走去。
“吳…”夏老師走到吳思嘉身邊，伸出手去要叫他，問他在寫什麼，眼睛也不自覺的看向他手裡寫的東西。
“曾經有一份真摯的愛情…”映入眼中的是十個內容顯得很成熟的字，夏老師啞然失笑，這孩子從哪看來的臺詞？還挺深情的？打算繼續看下去，卻現這是新的一頁紙張，吳思嘉的手從這個角度看，正好