懂，哎呀，別提這個了，我找你是想給你講，我馬上就轉學前班了，一會就走了，以後就不能在一起玩了。”
學前班在91年那時候還是存在的，是類似幼兒園大班的存在，讀完學前班，只要成績不差都可以直接上該學校的一年級，所以陳培的意思，是不會在幼兒園呆，直接去小高L這一片的小學——第11小學了。
被陳培這麼一提醒，吳思嘉才想起來，他一直想問陳培的問題：“你都7歲了怎麼還上幼兒園呢？因該直接上1年級的吧？”
陳培道：“我爸爸說我們家不是這一片，校長不讓，要等一學期，才給安排。”
雖然陳培說的含含糊糊，但是吳思嘉卻恍然大悟。在91年，國家的教育體系還是不明不白，在這個小地方，幾所學校都競爭激烈，地區和地區之間，表面上“官官相護”，但實際上，卻內鬥嚴重。那時候在這個的小城市，天高皇帝遠，就算國家推行了素質教育體系，但是為了成績，為了出學率，為了知名度，學校也會面上稱素質教育，實際上還是應試教育為主。前世記憶裡面，自己一直到初中還存在著應試教育的分好班差班，在班宣讀學生成績，等應試教育的影子，就算到了高中，2000年以後了，都還有整體排名等事件的存在。陳培原本不是小高L這一片的居民，校長當然不肯直接就讓陳培進學校，小高L裡面自己，是成一個教育體系的，所以就把陳培弄到幼兒園，美其名曰慢慢來，實際上卻是要觀察學生的相關素質，而且就算陳培的學習真的十分好，達到了標準，也一樣要從新上學前班，無形當中，校長就能多賺一個學生的學費，何樂不為？
這樣的現象是小城市裡面普遍存在的學校黑幕，有時候不送禮的話，連學前班都沒的上，直接遣送回原地，可見互相競爭之殘酷。
但是相反，如果一名學生成績好，那麼就可能每個學校都眼紅，所以在90年代初，小城市裡面教育體系不確實明確的社會時代背景前提下，一名好學生享受的待遇，遠非尋常學生可比，差生，就更不要提了。
吳思嘉在前世做為一名從好學生過渡到差生的存在，這中間的差異和內幕，自然是身有體會。
“恩，那你去吧。”吳思嘉答道。雖然心裡知道5年級還會見面，但是還是有點傷感。
“對了，這個，送給你！”陳培在口袋裡面摸了摸，赫然是一隻自動鉛筆！
吳思嘉接過鉛筆，心裡感動的無以復加，在這個年代，小小的自動鉛筆，就能帶給一個學生很多的便利，陳培一直想要把自動鉛筆，已經一分兩分的贊著果凍錢，吳思嘉是知道的，如今他卻把這把鉛筆，送給了自己！想起前世和陳培相處的種種，又想起今世在幼兒園對帶陳培種種，竟然現自己從來就沒有帶給陳培，哪怕是一隻自動鉛筆般的禮物！吳思嘉是個成年人，前世裡屢經挫折，無人問津，誰是真心待他好，他能體會的到。
吳思嘉手裡拿著那並不貴重的東西，心裡有種激動在翻騰，陳培似乎又說了什麼好好學習，等你之類的話，卻一個字都聽不進去了。這輩子，是陳培第一個送禮物給的他，他要記下了！
在口袋裡面摸了摸，現身上沒有任何一件東西可以作為禮物交換，吳思嘉臉紅了，在他眼裡，手中這小小的自動鉛筆，遠比什麼桑塔那貴重的多，但如今自己卻沒有禮物能回報的。想了想，吳思嘉把手重重的拍在了陳培肩膀上，目光閃亮語氣灼灼：“兄弟！這輩子衝著這隻2塊錢的自動鉛筆，我也要你過上，萬眾景仰的好日子！”
“哈哈，你說什麼吶，記的有空多找我玩哦！那紅黃藍，昨天你看了沒？句萍姐姐…”陳培又開始談論著小孩的話題，而吳思嘉卻是一個字都聽不進了，整個心都被一個叫做感動的東西包圍住了。
陳培上課時間就已經走了，吳思嘉看著幼兒園小椅子，自己邊上空出的位置，手裡拿著陳培給的自動鉛筆，心裡空蕩蕩，老師講什麼，也沒注意聽，只感覺可能老師講到精彩的故事，小朋友都鼓掌，自己也渾然無覺，直到一聲平靜的，叫他名字的聲音送入他耳朵，吳思嘉一個激靈，差點沒跳起來。
“你，你怎麼在這裡！？”吳思嘉壓低聲音，表情古怪，聲音透露著扭曲的味道。
“這還問？來上學啊！蘇阿姨講我從沒上過學，讓我上學。”
“我靠！你不是吧！”吳思嘉感覺自己快死掉了。
“怎麼？不歡迎？”
“廢話！你要是黑社會頭目，看看你歡迎不歡迎一個軍官坐你邊上？”吳思嘉鬼叫著。
“嘿嘿