聽韋澤最後一問，沈葆楨搖搖頭，“在下愚鈍，不明白。”
“很好，沈先生很誠實。”韋澤讚道。“我也沒求你現在立刻明白，但是這乃總綱，若是不講在最前面，後面的內容就講不下去了。那麼我說一下滿人的事情，滿人其實血統上大部分都是漢人。當年努爾哈赤造反，他在極北的地方奪取了城池之後幹了一件事，就是把對當地的大姓和讀書人都給殺了。那幫根本就不認字的漢人百姓懂什麼，他們被教育說自己是滿人，然後他們就自認滿人了。於是滿人就被這麼創造出來了。而我們要推翻滿清的最大理論就是反對民族壓迫，民族壓迫就是不同民族有人為劃分的高下之分。在滿清時代就是滿人尊貴，漢人低於滿人。現在的民朝當中，所有人都是中華民族，或者都叫漢人。這個漢人是你對政府的自我的認知，與別的毫無關係。你祖上是幹什麼的，從哪裡來的，我們不在乎。我們只在乎大家是不是承認自己是中國的一員，願意不願意接受政府的領導，能不能遵從法律。某種意義上，這就是大同世界了。”
這話不牽扯理論，沈葆楨倒是明白了。聽到大同世界四個字，沈葆楨眼睛一亮，忍不住連連點頭。
“現在滿清的小皇帝認為他是個前清皇帝。求仁得仁，他既然要活在過去，我就送他上路。三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。”韋澤談起殺前清皇帝的理由時語氣很輕鬆，在這種語氣的影響下，沈葆楨發現自己竟然忍不住有些莫名認同韋澤的理論。
“至於我們的政府裡面，我承認問題很多。相當一部分公務員懶惰，沒經驗，完不成工作。這等事我們也很頭痛。我們也在努力糾正。”韋澤用他慣有的從容不迫的語氣繼續說道。
聽韋澤竟然沒有強辯現在的公務員比以前的文人要好，沈葆楨也有點意外。等韋澤說完，沈葆楨忍不住說道：“陛下，比做事，這些人的確強過滿清官員不少。方才是我孟浪，說的過了。”
韋澤擺擺手，讓沈葆楨不要插嘴，他繼續說道：“但是讀書人想出來當官，他們的目的是什麼？我們的公務員受到的教育中，最核心的認知就是我們是要為人民服務的。做得到，做不到，信或者不信，但是公務員系統一直受的就是這種教育。我們不僅對我們的隊伍這麼講，我們也向全國群眾這麼講。但是讀書人呢，他們或許也會被迫要為人民服務，可是這幫人想要的，他們無論如何都會去努力爭取的，是要當人民的老爺。從政治營運的角度來說，沒有他們，對我們毫無影響，可有了他們，我們要付出極大的代價。所以我不會允許以前的讀書人再出現在公務員體系裡面。”
聽韋澤說的斬釘截鐵，完全斷了讀書人出來做官的可能性，沈葆楨幾乎是本能的蹦出一句話，“為何？為何一定不要讀書人。”
“因為百姓不在乎我們的理論，只要看到舊文人重新出來做官，他們就會覺得舊世道回來了。舊文人老老實實種地，百姓們的子女則能上學，當兵，進工廠，考公務員。只有這樣才能讓百姓知道新政府就是和舊朝廷不同。這不是文人的道理，這是老百姓的道理！”韋澤說著冷酷的判斷，神色無比平靜。
可在沈葆楨眼中，韋澤的神情比陰曹地府的鬼怪看著更加猙獰。
第292章 北邊的麻煩（十五）
“我對讀書人並沒有惡感，大家都是人，有擅長的部分，也有不擅長的部分。就如沈先生，你就讓我看到很多優點。我並不是要客氣，沈先生在不少地方比我們政府裡頭很多官員強。”韋澤看著面色陰沉的沈葆楨說道。在討論對待讀書人問題的時候，韋澤闡明瞭他的觀點和立場，新政府絕不會讓傳統的讀書人當官。更不會讓讀書人充當門客與幕僚。
沈葆楨對自己其實很有信心，無論是操守或者是能力，他只是希望能夠給一直被新政府閒置無視的讀書人找到出路。被韋澤如此明確的告知了新政府的政策，沈葆楨覺得萬分不解，歷朝歷代的改朝換代，前朝官員力圖在新朝混個官職很常見，但是讀書人往往沒有這麼無恥，他們都會在家待著。而新朝則會想方設法的鼓勵讀書人出來當官。
偏偏韋澤的民朝完全不採用這種手段，他們只是督促百姓讓孩子讀書，上的還是新政府興辦的學校。寧肯千辛萬苦的培養那些其實對讀書沒什麼興趣的百姓子弟，卻把現成的讀書人棄若敝履。沈葆楨相信，若是這樣的政策再執行十年，傳統的讀書人沒有進身途徑，那就完全荒廢了。
“那陛下為何要為難天下的讀書人？只是因為他們沒有在陛下起事之時就奉陛下為主麼？”沈葆楨語氣沉重的問道。