“是！”艾倫鑽進駕駛座，發動車子。
……
英法雙語夏令營如期而至，第一天是對參加的學生進行粗選，就是預選，名額只有五十個，競爭之激烈難以想象！第二天是複選，被淘汰的人數佔預選留下來的人數的五分之一，即十個人。第三天是總決賽，冠軍、亞軍以及季軍會在這十個人中產生。剩下的七個人也都能按名次領取獎品。
只有這十個人才能享受這次活動主辦方安排的法國一週遊活動，而且是全免費的。就算你想買什麼，也可以在指定的商場享受本國居民享受不到的超值優惠。
凡在這種程度的大型賽事上獲取名次，是會被記錄在案的。中考或高考可以憑此加十分，在相同分數的情況下，憑藉這個獎項有優先錄取的優勢。蘇菲感興趣的就在此，實際上英法雙語夏令營這個活動期限一共是十天，而蘇菲向餘陽請了兩個星期的假期。
當餘陽老師年輕儒雅的臉上閃過一秒鐘的扭曲時，蘇菲不得不承認心裡是非常痛快地，什麼是亂開空頭支票的代價？這就是！
賽事期間，凡是參賽的法國學生一律用英語，不準用法語，而參賽的其他歐洲學生只能用法語，違者立即取消比賽資格，對於熱心舉報的同學有物質上的獎勵。至於亞洲學生可以選擇從法語和英語兩種語言中挑選一種參賽，一旦選了，就不能更改，違者同樣立即取消比賽資格。
總決賽除了自創一篇演講稿，最重要的一個環節是答辯。就是評委們出一個問題，你就這個問題進行分析，越有深度越好，它考的就是當今學生對時下一些情況注意多少和相應的處理能力。評分主要是算綜合能力的分數。
“蘇菲小朋友，請你就中國的父母的教育方式和方法說一說自己的看法。”
傑斯特簡直就是她的救星、幸運星！感謝他約自己去看電影；感謝他豐富淵博的學識；感謝他讓自己慚愧，因為慚愧，看完電影后，蘇菲在網上惡補了一系列所有關於《草原小屋》的知識，甚至連專家對這部電影的所有解說她都沒有放過。
哈哈！運氣要來真的是擋也擋不住！
短暫的沉默後，腦海裡便整理出一篇辯文，蘇菲深呼吸一口氣，說道：
“中國的父母熱愛子女，望子成龍的願望遠遠超過西方，請不要激動，我只是就事論事。中國父母有極強的犧牲精神來養兒育女，這是中華民族的傳統美德。但我們民族受幾千年封建家長制的影響，不尊重子女卻是一般家庭的通病。我們的父母把孩子當私有財產，認為孩子是自己生的，”輕也輕得，重也重得“，要怎樣就怎樣，可以當玩具，當出氣筒，當笑料，從根本上忽視孩子獨立人格的塑造，以致形成我們民族性格的弱點。這是中國教育存在的極大缺陷。
但在美國兒童教育中，卻有著與中國相反的特殊營養——那就是吩咐對孩子的尊重。
在美國，尊重孩子不僅僅是因為他們年齡小，需要愛護、關心和培養，而是在於他們從出生起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意願和個性。無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。特別是孩子，在以後的成長中的大多數情況下師長不能代替他們對客觀進行選擇，所以要讓孩子感到自己是自己的主人。
比如，美國人講究對孩子說話的口氣和方法，孩子同大人講話不但要認真聽，而且有時大人要蹲下來同孩子對話，使孩子感到你在尊重他的感覺。孩子吃飯時不能硬逼；孩子做錯了事不得橫加訓斥；要孩子換衣服也不可用命令的口吻，否則，都會給孩子的心理上留下自卑的陰影。
家長帶孩子外出做客，主人若拿出食物給孩子，美國人則最忌諱提早代替孩子回答”他不吃“、”也不要“之類的話，也不會在孩子表示出想吃的時候對孩子呵斥。他們認為，孩子想要什麼或是想看什麼，本身並沒有錯，因為孩子有這個需要，任何人都沒有理由來指責，只能根據情況適時適當地做出解釋和說明，以做引導。
美國人反對父母在人前教子，更不允許當著人面斥責孩子”不爭氣“、”笨蛋“、”沒出息“，因為這會深深傷害孩子的自尊心，父母這樣做是一種犯罪。
偉大教育家洛克說過：”父母不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣佈他們過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的心思也就越淡薄。“
有人認為美國父母對孩子的尊重是否太過分了，但事實證明，受到父母良好尊重的