東郭離回答：“才一“克”而已，在我看來，這種誤差已經很小了，我們以前有這麼精細的度量衡嗎？”齊策順勢接話：“主上，在我看來這已經夠精細的了，我們的錢幣已經足夠承擔砝碼的義務了。”
趙武抬起頭來，贊同說：“沒錯！是我求全責備了，就這樣吧！這點誤差相對於現在這個時代，已經足夠了。至於以後……以後的事情，讓以後的人去操心吧！”
子產馬上明白了趙武的意思，趙武這是要讓新鑄造的錢幣具備一種砝碼的職能，並藉此向全國推廣新的度量衡，用來衡量重量。子產閒閒的插話：“你這新的度量衡會是“克”嗎？以後會加上千克的斤、千斤的噸嗎？”子產說的這些，都是以前趙氏私下裡流行的重量度量衡。
趙武望向子產，笑著問：“鄭國的公子這個時候來拜訪我，可有什麼教誨我的？”
子產神態輕鬆：“昨晚在宮城，你告訴我回頭再商議鄭國伐陳的事情，現在已經是第二天了，也算是“回頭”了。”
子產這是打算採用牛皮膏藥戰術，趙武卻不願意上當，他嘿嘿笑著說：“我晉國正在確立各個官職的權力與職責，其中，《對外國際關係法》由士瑕管理；對內法律執行，由叔向擔當，公子僑問的這個問題，似乎應該找士瑕商議。”
子產無所謂的晃了晃腦袋，他把目光轉向了趙武桌子邊的一個模型。那個模型很奇怪，似乎是兩座山樑之間架了一個橋樑，子產細細打量了一下，隨口問：“剛才在我前面出去的人打扮的像個學生，那些人難道是趙城學宮的學生？”
趙武順著子產的目光落在那個模型上，心不在焉的問：“我聽說你在鄭國的時候，有大臣訴苦說：鄭國人到鄉校休閒聚會，議論執政者施政措施的好壞，這讓執政的官員非常難堪，他們認為鄭國國內應該維持一箇中心：國君；維持一個聲音：官員的聲音，而不應該允許國民隨意談論國政，國民也沒有權力談論國政。為此，有人建議拆除所有的鄉間學校。”
子產昂首回答：“沒錯，是有人向我這樣建議了。但我認為，人們早晚幹完活兒回來到鄉間學堂聚一下，以議執政之善否，其所言善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。所以鄉間學校是我們執政的導師，我們幹嘛要毀去百姓的議論，以至於讓我們偏離指導呢？”子產在這番話中，還談到倆個成語：眾怒難犯、專欲難成。
“子產不毀鄉校，確實是一項善政，但僅此而已。齊國的“稷下學宮”也比較崇尚談論國政，但他們最後只淪為空談而已，你知道為什麼？”子產拱手：“請元帥教導我！”
其實，趙武也就是在子產面前可以裝長者。他現在是元帥，但依然是晉國六卿當中年紀最輕的一位，不過他的心理年齡遠遠超過了其他人。但經過這麼多年來官場鍛鍊，趙武已經成熟起來，以至於晉國其餘諸卿雖然年長，也不自覺的禮讓趙武，在他們禮讓的時候，他們已經忘記了趙武的年齡。唯有在子產面前，趙武才能從裡從外的感覺到自己的年長，而子產的成長，確確實實讓他感到自己衰老了。
“責任與權力是對等的。齊國的稷下學宮之所以走向空談，是因為他們只有空談，除此之外，他們什麼權力都沒有。比如：雖然他們常常談論治國方針與正在實施的國策的利弊，但因為他們身上沒有責任，所以他們體會不到責任感帶來的必然選擇，所以他們可以毫無責任感的、脫離實際的評價政策的得失。
你知道鄉間學校，百姓之間談論的重要性，卻沒有賦予鄉間學校對國策應該承擔的權力。最終，哪怕你再支援鄉校的談論，以為從中可以得到借鑑，但實際上，他們所有的談論都是不負責任的話。
我不願讓我的趙城學宮變成昨日的“稷下學宮”，也不願變成明日的鄭國鄉校，所以我給學宮賦予一些了責任。趙城學宮建立十多年了，以前不讓他們承擔一些任務，是因為他們剛剛建立，許多知識還沒有成為體系，也沒有培養出足夠的研究人員。現在，經過十多年的發展，他們也該承擔起一些責任了。桌子上這個模型就是我給他們佈置的任務，這個任務我把它叫做：專項課題研究。”
稍停，趙武繼續說：“我們最近在黃河南岸獲得一些領地，黃河是一條冬天結冰的河，在結冰初期以及黃河化凍時期，冰面很薄，河水中夾雜著冰凌，既不能行船，也不能從冰面上行走。而春天積雪消融，黃河春汛大水，也不利於行船。所以，黃河南岸與我們晉國本土，有半年的時間是交通完全斷絕的。
這樣的領地一旦受到攻擊，我們甚至連救援都做不到。為了連